高中物理《库仑定律》必威体育精装版精品导学案教师版.docVIP

高一物理 WL-11-01-053 第1.2《库仑定律》导学案 编写人：路尔清 审核人：高一物量备课组 编写时间：2015年4月20日 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 1．通过演示实验定性了解电荷之间的相互作用力大小与电荷量以及电荷之间距离大小的关系。 2．明确点电荷是个理想模型，知道带电体简化为点电荷的条件。(难点) 3．知道库仑定律的文字表述和公式表述，会进行库仑力的分析、计算。(重点、难点) 4．了解库仑扭称实验。 【学法指导】 1．用控制变量法探究物理量之间的关系； 2．通过库仑力与万有引力的对比体会自然规律的多样性与统一性，应用联系的观点体会库仑力具有力的共性。 【知识链接】 同种电荷相互 ，异种电荷相互 ；电荷量的单位是 ，符号是 ；元电荷的电荷量 ，所有带电体的电荷量等于或者的 。 【学习过程】 知识点一、探究影响电荷间相互作用力的因素 问题1． “探究影响电荷间相互作用力的因素” 的实验装置如图1.2-1所示，使物体和小球都带正电，则 （1）实验现象：小球的电荷量不变时，距离带电体越远，丝线偏离竖直方向的角度 ；使小球处于同一位置时，小球所带的电荷量越大，丝线偏离竖直方向的角度 。 （2）实验结论：电荷之间的作用力随着电荷量的增大而 ，随着距离的减小而 。 （3）猜想：电荷之间的作用力会不会与 呢？即与它们的_______ 的乘积成正比，与它们之间 成反比。 知识点二、库仑的实验——扭称实验 问题2：法国学者库仑做实验的装置（库仑扭称）如图1.2-2所示，小球B不带电，当带电金属小球C靠近带电小球A时，A、C之间的作用力使 。 （1）请指出实验设计的巧妙之处：①通过 确定库仑力的大小；②让一个带电金属小球与 接触，改变或确定金属小球的电荷量。 （2）实验结论：库仑力F与距离的关系式为： ，库仑力F与电荷量的关系式为： ，即库仑力公式F= 。 知识点三：库仑定律 1．库仑力： 间的相互作用力叫静电力或库仑力。 2．库仑定律： 内容： 。 表达式：F= ，式中叫静电力常量，实验测得= 。 问题3：请你仔细领会库仑定律的内容，完成以下三个小问题： （1）库仑定律的适用条件是什么？ （2）点电荷在实际中是否存在，并简要说明原因。 （3）把实际的带电体看成点电荷的条件是什么？ 问题4：有半径均为r的两个金属球，彼此距离为L，其中L远远大于球的半径r，它们都带正电荷，电荷量分别为q1、q2。在图中画出它们所受的静电力方向， 则它们之间的静电力大小为（ ） A． B． C． D． 问题5：质子的质量约为，两个质子在氮原子核中相距约为，试求它们之间的静电力大小和万有引力大小，并说一说你通过计算获得了什么信息？ 知识点四、静电力的合成 问题6：如果有两个以上点电荷同时存在，则每个点电荷都要受到 对它的作用力。事实表明，两个点电荷之间的作用力不因第三个点电荷的存在而 。可见，求两个或两个以上点电荷对某一点电荷的作用力，就是求每个点电荷单独对这个点电荷的作用力的 。“矢量和”即根据 定则求各个力的 。 温馨提示：请你认真体会问题6中的物理思想与方法，然后完成问题7 问题7：如图1.2-3，真空中有三个点电荷，它们固定在边长为50cm的等边