高中化学第三节卤代烃2课时精品导学案（教师版）.docVIP

卤代烃导学案 （第一课时） 【学习目标】 知识目标：（1） 了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。 （2） 掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和发生共价键的变化。 2.能力目标：(1)通过溴乙烷中C—Br键的结构特点,结合其水解反应和消去反应,体会结构和性质的相互关系,有机反应中“条件”的影响，学会分析问题的方法，提高解决问题的能力； （2）通过卤代烃发生消去反应具备条件的分析及检验卤代烃中含有卤元素的实验设计及操作，培养学生的思维能力、实验能力和实验能力。 3.情感、态度和价值观目标：通过卤代烃如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作，尤其是不同意见的对比实验，激发学习兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲，体会到劳动的价值，培养严谨求实的科学态度。 【教学重点难点】 重点：溴乙烷的主要物理性质和化学性质。 难点：溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律。 三、【教学过程】 课前预习： 完成下列化学反应方程式? （1） 乙烷+溴蒸汽 (一取代) （2） 乙烯+溴水或（溴的四氯化碳） (3) 苯+ 液溴 思考：这些生成物的组成与烃有何相似点和区别？ 导入新课 1、卤代烃定义: 烃分子中的氢原子被________原子取代后生成的化合物是卤代烃。 2．官能团： （1）概念：决定化合物特殊性质的 。 （2）常见官能团： 卤素原子（ 　）羟基（ ）醛基（ 　 ）羧基（ 　　　） 硝基（ 　） 酯基（ 　）羰基（ ）氨基（ 　） 等，碳碳双键（　 　）　碳碳叁键（ ）也分别是烯烃和炔烃的官能团 阅读教材 新知突破 一、溴乙烷 1．结构和物性： (1).物理性质： 纯净的溴乙烷是_____________，有刺激性气味，沸点_____________（38.4℃）。密度比水__________，___________于水, 于多种有机溶剂。 (2).分子组成和结构 请写出溴乙烷的分子式、电子式、结构式和结构简式 __________；___________________； _______________； ______________ 思考：（1）乙烷的核磁共振氢谱中有 峰，而溴乙烷有 种峰。 （2）由于卤素原子是官能团，卤素原子的吸引电子能力 ，使共用电子对偏移，C—X键具有较强的 ，因此卤代烃的反应活性 。 合作探究 突破难点 2．化学性质 （1）水解反应：（取代反应） 溴乙烷在 存在下跟 反应　溴乙烷的官能团转化为 　　官能团，这个过程又称为卤代烃的水解反应。 有关化学方程式 思考1：溴乙烷中存在的是溴原子还是溴离子？上述反应的断键位置在哪？ 2.该反应是水解反应，为什么反应中加NaOH溶液？ 3.用何种波谱的方法可以方便地检验出溴乙烷的取代反应的生成中有乙醇生成？ 探究：该反应是何种反应类型？如何设计实验证明？ 探究——溴乙烷的取代反应 实 验 ? 实验1另取一支试管，加入约1mL溴乙烷，滴入硝酸银溶液，观察现象。 ? 实验2另取一支试管，加入约0.5mL溴乙烷(不要多)和1mL氢氧化钠溶液，水浴加热至不再分层，冷却，先用稀硝酸将溶液酸化，然后加入硝酸银（思考一下为什么？），观察现象并纪录。（装置图1） 现 象 ? ? ? 分 析 实验1和实验2的对比你能得出何种结论？实验2中为什么会出现淡黄色沉淀？ ? 反应本质 ? 加硝酸银前为什么要加入HNO3酸化溶液？ （2）消去反应： ①溴乙烷与 反应时，溴乙烷消去溴化氢生成乙烯有关化学方程式 。 ②定义： 　。 ③溴乙烷消去反应实验 （Ⅰ）溴乙烷的消去反应装置如图 （Ⅱ）步骤： ①如图所示连接装置，并检验 。 ②在试管中加入1mL溴乙烷和5mL 5% NaOH醇溶液。 ③试管中加入几片碎瓷片，目的是 ④第二支试管中水的作用是 ，第三支装有KMnO4(H+)的作用是 ，还有什么方法检验乙烯? 此时还有必要将气体先通入水中吗？ ⑤往反应后溶液里先加足量 ，再加入几滴 溶液，有 色 沉淀生成。 【科学探究】P42 ?课堂小结： 取代反应 消去反应 反应