资阳市初中地理八年级上册《农业》2课时生态课堂精品表格式导学案.docVIP

资阳市雁江区八年级（上）地理 导学案 课 题 农业（二课时） 主备人 张毅君 导 者 张毅君 课 型 新授课 使用时间 课标要求 1.运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。2.运用资料，说出我国农业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。 导学目标 知识目标 能说出农业的组成及农业的重要性。 能力目标 能运用资料并联系实际，解释我国农业在地区分布上的差异。 情感目标 了解我国农业概况，养成爱护环境，节约资源的积极情感和态度；让学生明确人类的生产活动中一定要符合自然规律，这样才能可持续发展的道理。 导　学 重 难 点 重点：用事实说明因地制宜发展农业的必要性，如何才能因地制宜发展农业。 难点：什么是现代农业，什么是立体农业，什么是生态农业。 导 法 谈话法、演示法、创造导学法、 学 法 练习法、讨论法、体验法 导学准备 ?课件 教案来源 自撰 第1课时： 导学过程 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入 （第一课时） 师：同学们，我们在过新年的时候，经常可以看到在农村里面，家家户户的门上都会贴上“五谷丰登”“六畜兴旺”这样的对联，那么大家知道这五谷和六畜分别是什么吗？ 生讨论，小组展示 引生入境 探 教师总结：五谷是指稻、黍（黄米）、稷（高粱）、麦、豆；六畜是指猪、牛、羊、马、鸡、狗。 析：五谷和六畜是人类的食物，是农业的主要的生产对象。我国作为历史悠久的农业大国，是大豆、茶叶等优良作物的故乡，是我们一直都非常重视农业生产。接着我们一起来学习我国农业的概况。 教师出示课件 农业通过人工培植培育动植物来生产食品及工业原料的产业，是人类社会最基本的物质生产部门。 农业的分类：（图片）种植业、畜牧业、水产业、林业。 再结合书69页活动3让学生进行连线。 出示课件图片（中国农产品生产区） 生讨论： 1.什么是农业？ 2.农业的分类。 小组展示讨论的结果 各小组进行比赛，看谁连得又快又好 结合P.68中国农产品生产区示意图在课件上填出七大农产品生产区 图文并茂，可以让学生很好的理解和记忆 以比赛的方式进行，能充分调动学生的积极性和主动性 学 出示课件。给学生介绍中国九大商品粮生产基地，并解释什么是商品粮基地。（我国的一些地区，自然条件优越，粮食产量高，商品率高） 根据所学的知识以及课前预习，完成p.68的活动1、活动2。 教师点评、总结。 学生互评 各小组展示完成情况 （第二课时） 复习、引入。 由于我国热量、水分的地域差异，导致粮食作物南北分布不同。结合P.70的活动和图4.2，讨论我国粮食作物具有什么特点？针对这样的情况应咋办？ 教师根据学生的讨论情况进行总结。 我国农业分布差异特点：东耕西牧，南稻北麦。根据这样的特点，要因地制宜的发展农业。 老师解释什么是立体农业、生态农业。 学生讨论交流，找出种植作物的分布特点。 让学生看图：课本72页图4.5于图4.6，总结图中农业的特点。 板 书 设 计 导 学 反 思 我国农业分布差异比较： 地区 北方地区 南方地区 气候 温带季风 热带、亚热带季风 粮食作物 小麦 水稻 熟制 一年一熟至 一年一熟或二年三熟 二年三熟 糖料作物 甜菜 甘蔗 油料作物 花生 油菜 5.拓展练习（课件） 1.）下列农作物的主要分布区的说法，正确的是（　） A.甜菜主要分布在长江中下游地区 B.油菜主要集中在黄河下游各省 C.花生主要分布在山东半岛和辽宁半岛 D.甘蔗主要分布在东北地区 2）下列农作物主要分布在东北地区的是（ ） A.冬小麦 B.甜菜 C.棉花 D.甘蔗 3）农业是国民经济建设和发展的（ ）产业。 4.我国东部沿海的种植业以（ ）为界，北方耕地以（ ）为主，种植的主要粮食作物是（ ）；南方耕地以（ ）为主，种植的主要粮食作物是（ ）。 以表格的形式更形象直观。 通过练习进行巩固