苏科版生物八年级下册《学当小医生》2课时教学设计.docVIP

第四节 学当小医生 教学目标： 知识目标： 概述出血的类型，能根据出血的状况判断出血的类型。区别处方药和非处方药。知道一些常用药物的名称、作用和使用方法等。 能力目标： 通过模拟情景的亲历，学会拨打“120”电话和紧急止血等一些急救的技能。通过阅读药品说明书、设计一个科学合理的小药箱等活动，引导学生积极动手实践，在调查、查阅药品资料、分析综合的过程中，了解科学用药和安全用药的常识。培养学生在紧急情况下，冷静谨慎处理问题，根据不同情况采取措施的实践能力。 3、情感态度与价值观目标： 体验救护生命的过程，培养珍爱生命的情感。通过“安全用药”的合作学习和交流来树立学生的安全意识和自我保护意识。 教学重点：拨打“120”急救电话和紧急止血的基本方法。科学用药和安全用药的知识。 教学难点：掌握并能应用急救的基本方法。 课前准备： （1）实验材料、器具的准备。 （2）教学中各种模型、用具的准备。 （3）提前让学生在课前认识常见的药物，了解药名、作用和使用方法等。 （4）教师收集材料，制作教学课件。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、以数字比喻引入 人们把身体健康比做1，把财富、荣誉、成绩等比做1后面的零。只有1存在，后面的零才有意义。健康不存在，零前面没有1，后面的零就毫无意义。而健康的保持，除自身以外，医生是一个与之相关的重要角色。今天我们就来体验一下医生的角色，学一些医学常识，学会一些自救和救人的技能。 二、创设问题情景学会拨打“120”电话 2004年9月11日上午10∶40，一名男子闯进座落在苏州市吴中区白云街13号——小剑桥2004年7月1日起，抗生素必须凭处方购买。