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家长恳谈会流程 尊敬的各位家长大家下午好，非常感谢各位在百忙当中抽出时间参加我们的家长恳谈会。这次我们家长会的形式与以往有所不同，我们这次家长会的定义为恳谈会，就是希望家长们能有一个轻松的心态，和老师一起去了解孩子的一日生活，以及班级的近况，更重要的是与各位家长朋友们进行面对面的沟通与交流，增进我们家校之间沟通与理解，以便我们更好的服务于孩子们。 那么下面我们开始今天的恳谈会，首先我们一起来通过一些图片了解一下班级孩子们的一日生活。 日常生活 早间阅读 好的阅读习惯会使人受益终生，这也是家长们非常希望为孩子们养成的良好品行。因此为了班级的孩子们能有喜欢读书热爱读书的好习惯，我们在班级当中创设了图书角以供孩子们阅读，为了是孩子们阅读更便捷，我会每个周去图书馆挑选适合孩子、孩子们感兴趣的书籍，并努力倡导孩子们在课余时间借阅书籍，形成班级的阅读风气。（倡导家长们能让孩子们带来书籍与其他同学分享，扩充我们图书角的藏书含金量） 安训主题课 首先主题课的开始我们进行安静训练，安静训练对于在早上安抚孩子们的心情十分有帮助，现在孩子们经过半学期的训练，已经会配合老师做好安静训练，学会了一定的控制自己身心的方法。（身体的矫正） 其次是我们规则的训练，主要还是通过绘本读物、以及班级中孩子们日常生活中发生的事情为话题，结合实例进行规则的学习与培养（如：班级中不允许伤害或侮辱他人、游戏中尽量避免身体接触学会用语言的方式表达内心的想法、学会管理自己物品在离开位置后要将课桌、桌洞收拾好椅子归位、等等） 最后是故事分享，近期我们班级的故事分享是跑猪噜噜。。。。。。。。 大课间 大课间是孩子们最喜欢的时光了，因为孩子们可以利用大课间的时间和老师同学们一起进行游戏，他们可以踢足球，跳大摇绳，投沙包进行各种活动，孩子们在阳光的沐浴下得到了身心的放松，收获了快乐。 课堂 学习兴趣保护与学习习惯的培养，往往是低年级学生最应该培养与形成的品性，因此课堂上老师们想方设法在课堂设置上尽量选取孩子们感兴趣的实例，大量运用直观教学与动手操作相结合的方式进行教学，因为孩子们“听了就忘记了，看了就记住了，做了就理解了”。 午餐 孩子们的饮食一定是每个家长非常关注与忧心的，自己的孩子吃的好不好能不能吃饱饭菜是否有营养？借助今天这个机会我来谈一下我的感受，家长们对于饭菜高标准严要求的态度，我是非常理解的，但是学校为了改变伙食质量，努力为每个孩子打造健康放心的饮食，不断地在进步提高，首先我觉得本学期的饭菜在以往的这些学期当中真的是饭菜的种类、食品的营养、和口味都是最好的，而且我们老师是和孩子们在一起就餐的，孩子们的放量多或少老师都看在眼里，首先老师会给孩子们树立节约食物的良好习惯，在不浪费的前提下，老师会让每个孩子都尽量多吃一些，保证他们的饮食正常。 特长课 最近学校为了培养孩子们的兴趣，拓展孩子们在学校的课余生活，在第八节课开设了特长兴趣课，孩子们都可以根据自己的兴趣自由选择特长，以下是一些孩子们课上的情况。 实践活动课 浏览近期有关实践活动课的图片 精彩瞬间 一个人为单位的版块，为家长展示每个孩子在平时活动中的抓拍图片，让家长感受孩子们的成长与进步。 以上便是孩子们忙碌而充实的一天，近半学期孩子们的进步是可以看见的，当然这是与家长朋友们的鼎力支持是分不开的。有时候我们在工作中会出现一些失误与不足，但是家长们总是抱着一份支持与理解的态度去体谅我们，在这里我对各位家长朋友表示由衷的感谢。其实在这半学期中，老师们的工作是十分忙碌的，虽然班里只有17位可爱的宝贝，但是他们都是一个个鲜活的个体，我们都要认真负责的对待，有时候想想，孩子们是带着家长的寄托与希望来到学校，来到了一年级二班这个群体，作为班主任我是有责任将家长们的寄托变成现实，让孩子们可以在各方面得到均衡快乐的发展，拥有一个快乐的童年。所以有时候常常感觉肩上的责任很重，但是看到孩子们笑脸，看到他们能健康快乐的成长，这份责任变成了我不竭的动力。最后用一段我感触很深的小诗，用以共勉： 牵一只蜗牛去散步　　　　文/张文亮　　　　上帝给我一个任务　　　　叫我牵一只蜗牛去散步。　　　　我不能走太快，　　　　蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？　　　　我催它，我唬它，我责备它，　　　　蜗牛用抱歉的眼光看着我，　　　　彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”　　　　我拉它，我扯它，甚至想踢它，　　　　蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…　　　　真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？　　　　“上帝啊！为什么？”　　　　天上一片安静。　　　　“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”　　　　好吧！松手了！　　　　反正上帝不管了，我还管什么？　　　　让蜗牛往前爬，我