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伯父鲁迅导学卡1
让思维跳跃，让梦想起航
2012——2013学年度第 一 学期 六 年级 语文 学科导学卡
课题：我的伯父鲁迅先生 主编： 审核： 使用时间：
学
习
目
标 1.学会本课14个生字，认识两个生字。
2. 学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。 学习重难点 1.学会本课14个生字，认识两个生字。
2.体会含义深刻的句子。 使用说明 1.本导学卡适用本课第1课时。课上使用。
2.认真阅读目标、重点及使用说明。
3.认真阅读学法指导，按老师的建议认真填写导学卡。
4.认真完成各部分的总结及反思，自主完成。 自主学习问题 学法指导 1、正确流利朗读课文
2、学习生字词：
⑴ 完成课后生字，注音并抄写，读准字音“悼”“冠”“咳”“嗽”，并将其他你认为难学难认的生字写下来。
（2） 组词
仪（ ） 悼（ ） 逝（ ） 餐（ ）
议（ ） 掉（ ） 晰（ ） 参（ ）
冠（ ） 悟（ ） 摊（ ） 咳（ ）
寇（ ） 梧（ ） 滩（ ） 核（ ）
２、本文作者是谁，你怎么知道的？读读有关语句。
3、课文共有几段？每一段讲了什么内容？
1.自主完成
2.组内交流：两人一组交流。
3.班内汇报。
自主学习总结：1.我学到了 ，
2.是通过 学到的，
3.我不能解决的问题是
。 让思维跳跃，让梦想起航
探究性问题 方法点拨 1、给各段加小标题。
2、课文写了鲁迅的哪几件事？
1.自主完成：
一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。
2.组内交流：由组长发起，指定组员发言，大家做补充。
3.随机抽签决定在班内汇报的小组。 探究性学习总结：从合作中，我学到了
。 让思维跳跃，让梦想起航
达标性问题 自我反思 交流含义深刻的句子，读不懂的下节课和老师、同学讨论。 课后总结：1.我的感受是：
2.在本节课中我的新发现、新思路、新方法是
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