一牧场学校双语教育工作督查汇报材料.docVIP

一牧场学校双语教育工作督查汇报材料 根据兵教发【2013】231号文件精神，我校将双语教育发展规划年度及阶段性目标任务的落实情况进行了认真的总结，现将落实情况汇报如下： 一、关于普及学前三年双语教育目标任务的落实情况 从2006年9月开始，我校学前一年制双语教育转变为学前两年制双语教育，2013年9月又转变为学前三年制双语教育，截止2013年10月初，学前班共招收少数民族学生74名，100%的少数民族学生全面落实了学前三年双语教育目标任务。 二、关于中小学各学段起始年级少数民族学生实施双语教育目标任务的落实情况 2003年9月，双语教育在我校开始实施，2004年，取消了维语班的招生工作，2009年9月双语教育在我校全面普及。从2006年9月开始，我校学前一年制双语教育转变为学前两年制双语教育，自2013年9月起，又转变为学前三年制双语教育，各学段起始年级100%的少数民族学生全面落实了双语教育目标任务。 三、《关于兵团双语教育专项督查情况的通报》中提出的突出问题整改落实情况及2012年10月第二次督查提出的突出问题整改落实情况 在2012年10月兵团第二次督查中我校曾提到：通过近几年的努力，我校双语教育工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求相比还有一定的差距。同时，在双语教学的具体工作中，还存在一些困难和问题，主要表现在：一是双语师资力量不足，严重制约着我校双语模式二教学的推进。双语教学之出，虽然我们采取了多种措施，充实了汉语师资力量，但是一牧场的条件艰苦恶劣，工资待遇相对较低，教师流失严重，教师队伍极不稳定。二是学前双语教育经费投入严重不足。三是学前双语教学教材选用多样化，市场上的教材内容脱离课程要求，脱离了幼儿实际接受水平等问题直接影响了我校学前双语教学的质量。整改落实情况：一是通过国家特岗计划，招收刚毕业的大学毕业生充实到教师队伍中，从各个方面鼓励并帮助他们留在学校，真正做到环境不留人，感情留人。通过尝试，近几年我校的师资队伍相对稳定，从2008年至今招聘的13名特岗教师有85%的留在了学校继续从事双语教学工作。二是通过上级各部门的关心和照顾，学前教育经费有所增加。三是虽然兵团没有统一的学前教材，但是我校根据实际，制定学前教育教学目标，派专人到书店选购适应我校学前幼儿的合适教材，真正做到了“科学保教”，防止了学前教育向小学化倾斜。 总之，双语教育教学工作，是一项常做常新，永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我们应在双语教学的实践中深刻体味教育新理念，随时、随地不断地学习，不断更新自己的教学观念，不断改进教学方法，这样才能与时俱进。而双语教学要想发展和完善起来，还需一套完整的系统的教学目标和实施方案，我校的少数民族教师汉语授课水平研究对于我们来说也是一个全新的课题，还有大量的工作有待于我们在以后的阶段不断地探索、实践、完成。我们坚信，在上级领导的正确领导下，在全场干部职工的支持下，在全校师生的共同努力下，具有一牧场特色的双语教学模式一定会取得更大的成功。 一牧场学校 二〇一三年十月二十一日