96观潮01.pptVIP

1.观潮 第一课时时间：2013年9月6日 教学目标 1.检测学生预习情况，梳理字词，读通课文。 2.初步了解课文内容。 重难点 1.积累重点字词，结合语境理解词意。 2.训练学生用简短的语言概括文章内容。 你的预习过关吗？ 你能回答下面问题吗？ 1、作者观的是哪里的大潮？ 2、作者观潮的时间是什么时候？ 3、作者观潮的具体地点是哪儿？ 4、你能把以上三个问题用一句话连起来说吗？ 作者在农历八月十八这天，来到海宁市盐官镇的海塘大堤上看钱塘江大潮。 这些词语，你能读准吗？ 大堤 薄雾 闷雷 颤动 笼罩 风号浪吼 读一读，注意红色字的写法 潮水 称为 食盐 笼罩 蒙蒙 薄雾 昂首 颤动 贯通 依旧 恢复 屹立 沸腾 犹如 霎时 补充四字词语 若（ ）若现 人山人（ ） 人声（ ）沸 风平浪（ ） 水天相（ ） 横（ ）江面 齐头（ ）进 （ ）（ ）荡荡 山（ ）地裂 漫天（ ）地 风号浪（ ） 汹涌澎（ ） 人声鼎沸 风平浪静 山崩地裂 水天相接 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 人山人海 1、形容人声喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾一样。 2、没有风浪，水面很平静。 3、山倒塌了，地裂开了。形容声音很响。 4、水面与天际会合，指地平线。 5、从这岸到那岸在江面上横着接通。 6、不分先后地一起前进或同时前进。 7、形容水势很大。 8、形容人聚集得非常多。 你的朗读达到哪个层次？ 1、合格：基本能把课文读通顺读正确 2、良好：能正确、流利地朗读课文 3、优秀：正确、流利、有感情地朗读课文 第二课时2013年9月6日 教学目标 1.引导学生抓住关键语句读懂“天下奇观”。 2.初步领会描写观潮人群的作用。 3.积累语句，背诵3、4自然段。 教学重难点 1.引导学生抓住关键语句读懂“天下奇观”。 2.初步领会描写观潮人群的作用。 浙江之水，涛山滚屋，雷击霆（tíng）碎，有吞天沃（wò）日之势。 ——（战国）庄子 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 ——（唐代）刘禹锡 八月十八潮，壮观天下无。 ——（宋代）苏轼 海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。 —— （明代）王在晋 …… 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 自由朗读3、4、5自然段，画出描写钱塘江大潮的语句。想一想，你从哪些语句、哪个词语读懂了“天下奇观”？ 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横惯江面。 3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔过来…… 快速默读课文，思考： 作者除了描写大潮，还写了什么？ 思考：作者为什么要描写观潮的人们？ 1.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 2.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 3.我们踮着脚往东望去…… 4.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 如果请你在这一段加写一句描写人们的句子，你想加在哪里，怎么写？ 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 背诵3、4自然段 * 1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 2.过了一会儿，响声越来越大…… 3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 4.江面上依旧风号浪吼。 声音 形态 * * *