九年级思品下学期_第九课实现我们的共同理想_第一框我们的共同理想研究报告.pptVIP

我们的共同理想;;学生分析;典故导入：;3、回顾历史，走近共同理想;4、回到今天，展望未来，同绘小康蓝图;５、小结升华，为学生提希望和要求;第二框 艰苦奋斗 开拓创新;教学中存在的疑问;关于第十课分析及教学建议;本单元的有些教学内容是不确定的，或者说是开放性的。教师可有意识地引导学生加以拓展，不宜局限于教材。例如，关于21世纪对我们的素质提出了更新更高的要求，教材主要从创新精神、团队精神两方面进行具体阐述，其他的要求是通过探究活动展开的。在探究过程中，要启发学生结合新的时代特点进行分析、探讨，生成新的知识。;;学生分析;二、通向理想之路;2、活动四：如何实现理想;第二框 理智面对学习压力 ;学生的需要：考试对学生来讲是非常平常的事，但如果面对考试长期陷入高度紧张和焦虑状态，将对学生的身心发展是及其不利的，如何让学生正确面对压力，认清压力，减轻压力，以积极的心态和行为面对考试是非常重要的。 ;结合耶克斯——多德森定律进行说明学习压力给我们的影响，既有积极的一面也有消极的一面；学习需要适度的压力，要适度给自己加压。 ;3、寻找方法，化压力为动力;第三框 未来道路我选择;综合设计思路： 一、创设情境，导入新课;教学中存在的疑问;第四框 拥抱美好未来;学生的需要：对于新时代的青少年不仅需要学习知识，更要有终身学习知识的理念和行为，以及创新精神和团队精神，才能不断提高自己的素质，成为现代化精神所需要的人才，才能跟上时代发展的步伐 。同时也是建设学习型社会的要求。;三、团队精神大展示：;五、未来大展望： ;主题探究：放飞我们的理想 ;【活动准备】;该活动设计的内容是地学生进行思想教育，以演讲比赛的形式引发一场对“中学生该树立怎样的人生思想，该选择一条什么样的人生之路”等问题的探讨，教育效果要比死板的课堂教学好得多。这样灵活的教育方式既有针对性又有时效性，调动了同学们的参与热情，发挥了学生榜样的作用，激发了学生树立远大理想，为崇高理想而奋斗终身的豪情壮志。