统编《道德和法治》九年级上册教材介绍.pptxVIP

同祖国和时代共成长，做自信中国人——统编《道德与法治》九年级上册教材介绍;;一;一、教材的编写思路;（一）指导思想;（二）思想立意;（三）学科依据;教材中设计的学习主题;二、教材的内容结构;内容解析：;第一单元 富强与创新;2.单元主旨 通过回顾中国人民在中国共产党领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴，要坚持以人民为中心，走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路；要实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家。富强好比国之脊梁。坚持改革创新，“中国号”巨轮必将到达富强彼岸。 ;3.单元结构 ;4.内容解读 （1）《第一课 踏上强国之路》 回顾站起来、富起来到强起来的历史进程； 改革开放四十年创造中国腾飞新奇迹； 面临新挑战，坚持全面深化改革； 坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设。;（2）《第二课 创新驱动发展》 生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值； 创新是人类文明发展的动力； 改革创新推动中国走向富强； 落实科教兴国战略，增强自主创新能力，加快建设创新型国家； 万众创新，弘扬创新精神。;第二单元 民主与法治;2.单元主旨 社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求；推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者。;3.单元结构 ;4.内容解读 （1）《第三课 追求民主价值》 社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择； 我国社会主义民主是一种新型的民主； 我国公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性不断增强； 增强公民的民主意识，塑造现代公民，有利于发展和完善社会主义民主。 ;（2）《第四课 建设法治中国》 法治意味着依法治理，要求良法善治； 坚持全面依法治国，绘制中国特色社会主义法治建设蓝图； 推进法治政府建设，维护人民合法权益； 厉行法治，营造良好的法治环境； 国家和社会治理需要法律与道德共同发挥作用。;第三单元 文明与家园;2.单元主旨 文明是社会历史进步和人类开化状态的基本标志，凝结着民族的价值追求。中国特色社会主义文化为社会主义文明提供了得天独厚的基础。面对当今世界纷繁复杂的思想文化，我们更加需要坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，构筑中国精神、中国价值、中国力量。面对快速发展导致的人口、资源、环境问题，我们更加需要坚持人与自然和谐共生，坚持走绿色发展道路，建设生态文明，共筑生命家园。;3.单元结构 ;4.内容解读 （1）《第五课 守望精神家园》 传承和发展中华文化，坚定文化自信； 传承中华传统美德，身体力行； 传承和弘扬民族精神，创造精彩人生； 践行和培育社会主义核心价值观。 ;（2）《第六课 建设美丽中国》 正视发展挑战，坚持并调整计划生育政策、坚持节约资源、保护环境的基本国策。 坚持人与自然和谐共生，共筑生命家园； 坚持绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。;第四单元 和谐与梦想;2.单元主旨 和谐是人类永恒的价值追求。国家要发展、民族要振兴、人民要幸福，都要求积极推进和谐社会建设。实现社会和谐，必须处理好民族关系，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。实现社会和谐，必须旗帜鲜明地反对分裂、维护祖国统一。进入新时代，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。中华一家亲，共圆民族复兴梦。圆梦路上，与祖国和时代共成长，做自信中国人。;3.单元结构 ;4.内容解读 （1）《第七课 中华一家亲》 五十六个民族是一个大家庭，构建社会主义新型民族关系； 加快民族地区经济社会文化发展，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路； 维护祖国统一，必须坚决反对分裂； 坚持一国两制，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推动台湾问题早日解决，实现祖国完全统一。;（2）《第八课 中国人 中国梦》 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想； 进入新时代，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程； 中国腾飞为实现中国梦提供最好的历史机遇； 实现中国梦，必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量； 国家富强、民族振兴让中国人更加自信； 自信中国人对国家有认同、对???化有底气、对发展有信心。;三、教材的编写特点;（一）贯穿价值观教育逻辑;例如：第一课《踏上强国之路》中设计了许多与学生生活相关的活动场景，引导学生自己去发现和感受国家富强与生活变化间的关联性，从而体验“富强”的发展意义，