合作学习在高中思想政治课中的应用研究——以q市八中为例word格式论文.docxVIP

合作学习在高中思想政治课中的应用研究中文摘要合作学习是我国基础教育新课程改革倡导的学习方式，它不仅改变了课堂教学方式和 学生学习方式，还有利于提高学生合作能力与创新能力，建立新型的师生关系。本文采用文献法、课例法、观察法、个人访谈法、问卷调查法等多种研究方法，对 Q 市高中思想政治课的合作学习应用进行研究，共分四大部分。第一部分是合作学习的理论概述。阐明合作学习的涵义及理论基础，指出高中思想政 治课开展合作学习的必要性。第二部分阐述了当前高中思想政治课合作学习应用中存在的问题及原因分析。主要阐 述了四方面的问题：第一，小组构建不合理；第二，重学生而轻教师，政治教师作用弱化； 第三，重小组学习而轻视其他学习方式，教学策略运用盲目化、简单化；第四，教学评价 不到位，评价体系不全面。同时，从教师方面、学生方面及学校方面阐述了产生这些问题 的原因，并进行分析。第三部分阐述了高中思想政治课合作学习的应用原则和策略。主要阐述了合作学习应 用中遵循的主体性原则、主导性原则、激励性原则、量力性原则这四大原则；同时从合作 学习的教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略三方面提出优化策略。这是本文的主 体部分，所以用较多篇幅阐述。第四部分是对合作学习在高中思想政治课中的应用进行反思与总结。主要包括要加强 学生合作意识与合作能力的培养；要加强教师精讲、合作学习与学生自学的有机结合；要 正确处理合作与竞争的关系等方面的反思，以便在以后的教学实践中更好的完善高中政治 课堂的合作学习。总之，希望本文的粗浅研究，能为广大一线教师在教学过程中，提供一点点参考。关 键 词：合作学习高中思想政治课应用策略·1·AbstractCooperative learning is a creative and effective educational theory and strategy system is currently widely used in many countries of the world, but also the new curriculum reform of basic education advocate learning. It not only changed the way of classroom teaching and student learning, collaboration capabilities and ability to innovate, to establish a new teacher-student relationship.With literature research, case method, observation method, interview method, questionnairesurvey method and other research, the paper is divided into four parts to study on the ideological and political course of high school in Qingzhou using cooperative learning research.The first part is an overview of the theory of cooperative learning, as well as to carry outideological and political course of high school.The second part describes the current high ideological and political course Cooperative Learning Problems and Causes. Mainly on four issues: firstly, the group built unreasonable; secondly, heavy and light student teachers, teachers leading role in the political weakening; thirdly, group learning and despise the other learning and teaching strategies using blind, simplistic;fourthly, teaching evaluation is not in place, the evaluation system is not comprehensive. Meanwhile, from the