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汉语话题突出在中国学生英语中介语中的迁移分析word格式论文
2.4.2StudiesconcerningEnglishasL2…..………………………………………………………….22 3 Theoreticalframework……… ………………………...…………………………….…..………………..24 3.1Interlanguagetheory……...…………………...…………………..……………………………...…..24 3.1.1Interlanguageanditsfeatures……..…………………………………………………...………243.1.2TheinfluenceofChineseTPfeaturesonChinese-Englishinterlanguage…………...……….25 3.2Transfertheory………………………………………………………..…………………………….263.2.1Overviewoftransfer……………………………………………..…………………………...27Languagetransferininterlanguage…………………………………..………………………28Languagetransferandproficiencylevels…………...……………………...……………….284.Methodology…………………………………………………………...……………………...………….304.1Research questions……………………………………………...…………..……………...…………304.2 Subjects…………………………………………………………...…………………………………..304.3Instruments………………………………………………………………………...…………………314.4Researchprocedures………………………………………………………………………………….32 4.5Datacollection….……………………………………………………..……………………………..33Bibliography…………………………………………………………………………………….……….vii AppendixI.…….….………………………………………………………………………………………xi AppendixII..…………….……………………………………………………………………………….xiv Acknowledgements..…………….………………………………………………………………….…… .xviThedevelopmentofinterlanguageandtheroleoflearner’sfirstlanguagearetheimportant areasintheresearchofsecondlanguageacquisition.EnglishandChinese,astwodistinctlanguages, belongtodifferentlanguagetypologicalsystemsrespectively.Chineseisatopic-prominentlanguage inwhichtopicplaysanimportantroleintheformationofasentencewhereasEnglishisa subject-prominentlanguageinwhichsubjectisanindispensableelementthatdeterminestheEnglish sentencepattern.Therefore,theauthorfoundthatChineselearner’sinterlanguageisalways influencedbytopic-prominentstructuresintheirfirstlanguage.Inotherword,thetopic-prominent structureswillbetransferredtotheinterlanguageofChineseEFLlearners.Basedonrelated researches,thisstudyhasexaminedthecross-linguisticinfluenceofChineselanguage topic-prominence in shaping Chinese-English interlanguage.Accordingtorelatedliterature,therearesixtopic-prominentstructureswhichinclude
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