专题01+力与物体的平衡(教学案)-2018年高考物理考纲解读与热点难点突破+Word版含解析.docVIP

专题1 力与物体的平衡 高考命题突出受力分析、力的合成与分解方法的考查，也有将受力分析与牛顿运动定律、电磁场、功能关系进行综合考查。题型一般为选择题和计算题。高考对本专题内容的考查主要有：对各种性质力特点的理解；共点力作用下平衡条件的应用．考查的主要物理思想和方法有：整体法和隔离法；假设法；合成法；正交分解法；矢量三角形法；相似三角形法；等效思想；分解思想 高考试题的考查形式主要有两种，一种是以生活中的静力学材料为背景，考查力的合成与分解和共点力的平衡的综合应用；一种是以现实中可能出现的各种情况，考查力的概念的理解和计算．题型仍延续选择题的形式．　　　　 1． 弹力 (1)大小：弹簧在弹性限度内，弹力的大小可由胡克定律F＝kx计算；一般情况下物体间相互作用的弹力可由平衡条件或牛顿运动定律来求解． (2)方向：一般垂直于接触面(或切面)指向形变恢复的方向；绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向． 2． 摩擦力 (1)大小：滑动摩擦力Ff＝μFN，与接触面的面积无关；静摩擦力0Ff≤Ffmax，具体值根据牛顿运动定律或平衡条件来求． (2)方向：沿接触面的切线方向，并且跟物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反． 3． 电场力 (1)大小：F＝qE.若为匀强电场，电场力则为恒力；若为非匀强电场，电场力则与电荷所处的位置有关；点电荷的库仑力F＝k. (2)方向：正电荷所受电场力方向与场强方向一致，负电荷所受电场力方向与场强方向相反． 4． 安培力 (1)大小：F＝BIL，此式只适用于BI的情况，且L是导线的有效长度，当BI时F＝0. (2)方向：用左手定则判断，安培力垂直于B、I决定的平面． 5． 洛伦兹力 (1)大小：F洛＝qvB，此式只适用于Bv的情况．当Bv时F洛＝0. (2)方向：用左手定则判断，洛伦兹力垂直于B、v决定的平面，洛伦兹力总不做功． 6． 共点力的平衡 (1)平衡状态：静止或匀速直线运动． (2)平衡条件：F合＝0或Fx＝0，Fy＝0. (3)常用推论：若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n－1)个力的合力大小相等、方向相反．若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形． 1． 处理平衡问题的基本思路：确定平衡状态(加速度为零)→巧选研究对象(整体法或隔离法)→受力分析→建立平衡方程→求解或作讨论． 2． 常用的方法 (1)在判断弹力或摩擦力是否存在以及确定方向时常用假设法． (2)求解平衡问题时常用二力平衡法、矢量三角形法、正交分解法、相似三角形法、图解法等． 3． 带电体的平衡问题仍然满足平衡条件，只是要注意准确分析场力——电场力、安培力或洛伦兹力． 4． 如果带电粒子在重力场、电场和磁场三者组成的复合场中做直线运动，则一定是匀速直线运动，因为F洛v. 【题型示例】 题型一　常见的三种力 ．【2017·新课标Ⅱ卷】如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动。物块与桌面间的动摩擦因数为 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】F水平时：；当保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角时，则，联立解得：，故选C。 (2016·全国卷，19)如图3，一光滑的轻滑轮用细绳OO′悬挂于O点；另一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b。外力F向右上方拉b，整个系统处于静止状态。若F方向不变，大小在一定范围内变化，物块b仍始终保持静止，则(　　) 图3 A．绳OO′的张力也在一定范围内变化 B．物块b所受到的支持力也在一定范围内变化 C．连接a和b的绳的张力也在一定范围内变化 D．物块b与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化 答案　BD 如图所示水平地而上堆放着原木关于原木P在支撑点M、N处受力的方向下列说法正确的是(　　) 处受到的支持力竖直向上 处受到的支持力竖直向上 处受到的静摩擦力沿MN方向 处受到的静摩擦力沿水平方向 解析　支持力的方向垂直于支持面因此M处受到的支持力垂直于地面竖直向上处支持力过N垂直于切面项正确、B项错；静摩擦力方向平行于接触面与相对运动趋势的方向相反因此M处的静摩擦力沿水平方向处的静摩擦力沿MN方向、D项都错误． 答案　 【变式探究】如图所示在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用平行于斜面向上．若要物块在斜面上保持静止的取值应有一定范围已知其最大值和最小值分别为F和F(F2＞0)．由此可求出(　　) 物块的质量 斜面的倾角 物块与斜面间的最大静摩擦力 物块对斜面的正压力 解析　斜面倾角为α物块与斜面间的最大静摩擦力为F当F取最大值时满足F＝mgFmax，当F取最小值时满足F＋F＝mg由以上两个式子可求得F＝故正确；由