青少年网络文化现状及对策的研究.docVIP

中国青少年?网络文化现?状研究报告? — —青少年与网?络文化的深?层关系探讨?及相应对策?研究 梁弄镇团委? 2009年?10月19?日 【前言】： 随着社会经?济的发展,网络对青少?年群体日常?生活的影响?日益加深。青少年正处?于世界观、价值观初步?形成及稳固?时期,在网络文化?充斥的环境?中,对网络文化?缺乏辨别会?对青少年的?身心健康造?成重大的负?面影响。针对网络对?青少年身心?健康的影响?现状,应采取构建?文明的网络?文化环境、促进青少年?身心健康成?长等对策。 一、网络文化的?概念及特点? 网络文化应?属于广义“文化”的种概念，同时也是“文化”的一种特殊?形态，它具有以下?特征： 第一、网络文化是?以电子为介?质的高科技?文化。口语文化时?期，以人的“大脑”为文化的载?体，人的“口”作为传播媒?介发挥重要?作用。纸文化时期?以纸为媒介?，以纸为首的?文房四宝发?挥重要作用?，而网络文化?是以电子为?介质的高科?技文化，既便于大量?存储又便于?迅速传播，借助高科技?手段，还可以实现?多媒体传播?，从而使文化?的传播更加?生动形象。 第二、网络文化是?高时效的文?化。历史上的各?种文化，都被认为是?变化缓慢的?文化，而网络文化?则是高时效?性的文化，更新速度快?，计算机网络?将全社会紧?密联结在一?起，将地球缩小?了，将时空拉近?了，极大了地加?快了社会生?活的节奏，实现了通信?的瞬时化、生产的自动?化，全面突出一?个“快”字，发展快、进步快、更新快。 第三、网络文化具?有开放性。人们不论国?别、种族等都可?进入网络空?间交流思想?、发表观点，网络为人们?提供了一个?自由论坛。 第四、网络文化具?有交互性。它不再是静?态的，而是动态的?、相互作用的?，它可以是一?对多、多对多、一对一的互?动关系。 第五、网络文化还?具有虚拟性?。网络空间是?一个与物理?空间完全不?同的新空间?，在这种空间?交往是在物?理空间中难?以实现的。志趣相同的?成员可以在?网络中组成?虚拟社区、自由交流。 网络文化的?特征远不止?以上五点，还有例如数?字化特征等?等，“文化”这个概念的?复杂性与动?态性决定了?网络文化是?一个复杂而?又动态的概?念。研究网络文?化的特征为?我们研究网?络文化概念?奠定了基础?。网络文化是?人、信息、文化三位一?体的产物，就个人而言?，网络文化是?个人在社会?生活中通过?网络传播所?获得的一切?，包括知识、技能、态度、情感等；从整个社会?看，它可以包容?人类各种意?识形态、文化结构、群体生活模?式、群体行为模?式等，东西方文化?通过网络传?播相互渗透?与学习就是?典型的表现?之一。 综上所述，网络文化就?是指以因特?网为载体，以电子为介?质，具有高时效?性、交互性、开放性、虚拟性等特?征的，个人和社会?通过网络传?播所获得的?一切。 二、背景与价值? 　　 网络的出现?，给人类社会?带来了翻天?覆地的变化?，特别是21?世纪的今天?,网络与人们?的生活更加?息息相关，而且这种影?响会随着时?代的发展表?现得越来越?明显。如今互联网?不仅仅作为?一种技术,而且是一种?文化的载体?,它在强烈地?改变着整个?社会的同时?,也在以越来?越深刻的方?式影响着青?少年,成为青少年?学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的?重要平台,通过改变青?少年的观念?及行为方式?。 青少年作为?我国未来社?会的主体：他们接触网?络文化的机?会与时间与?日俱增，网络文化正?逐渐成为一?种影响青少?年人生观，价值观和世?界观的重要?文化传承载?体。网络文化的?新潮，古怪，刺激及不可?知性与青少?年具有的好?奇，探求性格相?互结合，使青少年在?面对各种网?络文化是时?缺少必要的?警觉与警惕?。 但二十一世?纪是信息的?时代，美国自克林?顿总统提出?的“信息高速公?路”计划的实施?以来，计算机网络?在全国迅速?普及，网络文化被?充分的利用?，美国成为全?球最早使用?最早受益，且充分利用?计算机网络?发展综合效?益的全球最?大网络文化?国。 因此掌握计?算机知识，是孩子适应?现代社会必?备的能力，互联网正在?改变孩子的?学习与生活?。孩子能参与?计算机网络?活动了，一方面，丰富的网络?资源使他们?眼界大开，可以学到许?多书本上没?有的知识，缩短了孩子?与社会各个?方面、世界各个角?落的距离；另一方面，网络文化中?有害信息的?戕害，弱化了青少?年的道德意?识，网络文化的?直接化和形?象化会对儿?童惯有的思?维方式产生?极大的冲击?，从而影响了?孩子的健康?成长。由于网络的?自主性、开放性和多?元性，它在为人类?的全面发展?提供了前所?未有的空间?和先进高效?的手段的同?时，也给人们思?想带来了许?多负面的、消极的影响?。因此，网