地理高考的演变.pptVIP

地理高考的演变 谢谢观看！ * * 一、建国前 二、建国初期——1966年 三、文革时期 四、高考恢复后 五、高考改革 高校招生统一考试（1938-1940），是我国近代高校招生制度改革的一次重要尝试。考试科目为公民、国文、英文、史地、数学5门，另任选理、化、生1门。命题要求以高中课程标准为限，以教育部审定的通用教科书为依据，试题数目以一般考生能于规定时数内完卷者为准，不宜空泛或偏重记忆；较难者与较易者约各占25%，难易适中者约占50%。口试，师范生在笔试同日举行，其它院系在笔试取录后自行举行。 1949年，除北大、清华等少数几所高校实行非实质性的联合招生外，全国绝大多数高校仍沿旧制，实行单独招生考试，招生的计划、条件和办法都由各校自行决定。单独招考造成高校招生不足额和新生报到率低等问题，1950年5月26日，中央人民政府教育部发布了新中国第一份高校招生考试文件《关于高等学校一九五零年度暑期招考新生的规定》，要求各大行政区教育部“根据该地区的情况，分别在适当地点定期实行全部或局部高等学校联合或统一招生”。但由于单独招考操作上的惯性，该年度的招考方式仍五花八门，不一而足，既有校际的联合，又有大区的统一，还有学校的单独招生。 建国初期至1959年，普通高等学校实行了全国统一的招生考试制度，其中地理学科为必考科目之一。1954年高考开始分文、理两大类，地理科被归入文科类，试卷满分为100分。1955年又将考试科目分理工、农医、文史政治财经三大类，地理科被作为文史政治财经类的考试科目。1959年以后到1965年，地理教学内容和课程时数大量减少，地理科未被列为高考科目。 1966年，文革爆发。在那个“怀疑一切，打倒一切”的狂热年代里，高考制度也没能幸免。那一年的6月13日，中共中央、国务院发出通知，声称以往的招生考试办法“基本上没有跳出资产阶级的框框”，必须“彻底改革”。 5天后，《人民日报》又发表社论，开始以更激烈的言辞来抨击高考制度，宣布要将它“扔进垃圾堆里去”。高考终于成了被打倒的对象，全国高校停止招生。从1966年－1972年的6年间，除北京大学、清华大学等少数高等学校试点招收少量工农兵学员外，高等学校的招生工作几近停滞。1966年到1976年，随全国取消高考而不考。 1978年开始恢复高考全国统一命题考试，考试科目分为理工农医和文科两大类，地理科被列入文科类考试科目中，单独命题，满分为100分。考试分文、理两科。文科（含哲学、外语专业）考：政治、语文、数学、历史、地理、外语；理工科（含医、农专业）考：政治、语文、数学、物理、化学、外语。外语考试的语种分别为：英、俄、法、德、日、西班牙、阿拉伯等七种。外语考试的成绩暂不记入总分，作为录取时参考。没有学过上述语种的可以免试。报考外语院校或专业的，必须进行口试；外语笔试成绩记入总分，数学为参考分。 为了指导各类考生复习应考，教育部组织编写了《一九七八年全国高等学校招生考试复习大纲》。这个复习大纲将发给各省、市、自治区教育部门，在当地印刷发行，作为报考青年复习功课的参考。复习大纲包括政治、语文、数学、物理、化学、历史、地理、外语八个科目。对各个科目，复习大纲都提出了复习范围和对考生的具体要求。 1987年，上海在完成高中毕业会考的基础上，开始试行“3＋1”方案。所谓“3＋1”方案，就是高考设置高中阶段开设的全部九门文化课，即：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物。所谓“３”是指语文、数学、外语为每个考生必考科目；所谓“１”是指高等学校根据本校各专业的要求，从其余的六个科目中自行确定一门的考试科目；考生根据自己所报的高等学校志愿，参加高等学校（专业）所确定科目的考试。这是建立在高中阶段实行全面会考制度基础上的一项高考制度的重大改革。 1990年，随着我国基础教育改革的变化，推行高中毕业会考制度，实行“3+2”高考改革。“3+2”考试方案规定：文科和理科的考生都必须考语文、数学、外语三门基础学科。此外，文科加考历史、政治，理科加考物理、化学。与往年相比，文科考试科目减少了地理，理科减少政治、生物。 1995年全国各地高考科目全部实行了“3+2”方案，取消地理科目的考试，引起了社会各界尤其是地理教育工作者、学者的广泛关注。  1999年中共中央国务院召开发第三次全国教育工作会议，教育部出台了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》教学[19991 3号文件，正式