五年级下册5.《古诗词三首》.pptVIP

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牧童 草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后, 不脱/蓑衣/卧月明。 作者介绍 吕岩,字洞宾,一名岩客,唐代京兆人。礼部侍郎渭之孙。 咸通举进士,曾两为县令。值黄巢起义,携家入终南山学道,不知所终。 指名诵读,读出诗歌的节奏。 草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后, 不脱/蓑衣/卧月明。 自主学习,合作探究 1、自由读古诗,读通顺,读流利。 2、结合课文注释,想想词语的意思,想想这首诗大体写什么。把不理解的地方勾画出来(给学生充足的时间进行自主学习,交流讨论。) 诗句理解 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 广阔的原野上青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。 晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声,那笛声时断时续,随风飘扬。 牧童放牧归来吃饱了晚饭,已是黄昏之后。 他连蓑衣也不脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂,感受到牧童的快活? 广阔的原野上,铺满了青青的野草。牧童悠闲地放着牛,吹响了短笛,几声悠扬的笛声和着徐徐的晚风传来。多美的风光,多自在的牧童。 悟诗情: 诗人吕岩借写牧童悠然自得的生活,抒发了自己淡泊名利,追求自由自在的乡村生活的思想感情。 舟过安仁 一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。 杨万里 字廷秀,号诚斋。他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为 “中兴四大家” 之一。 杨万里一生写作极为勤奋,相传有诗二万余首,现存诗四千二百余首,诗文全集一百三十三卷,名《诚斋集》。 自主学习,合作探究 1、自由朗读,借助拼音读准字音,读通、读正确这首诗。 2、自读理解,借助课后注释或结合插图理解诗句意思,划出不理解的词语、句子。 诗句解析 “一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。” 一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。 “怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。” 哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊! 体会诗境,悟其感情 (1)自由读诗,边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。 (2)全班交流,说说你所想象的画面。 《舟过安仁》是 代诗人 的作品。诗中,前两句话描写的是作者的 ,后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 《 》《 》 。 宋 杨万里 所见 所悟 晓出净慈寺送林子方 小池 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。 辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历。一生力主抗金北伐,并提出有关方略,均未被采纳。其词热情洋溢,慷慨激昂,富有爱国热情。本课所选《清平乐·村居》就是作者晚年遭受议和派排斥和打击,志不得伸,归隐江西上饶地区闲居农村时所写的。 “清平乐”是词牌名,并不是题目。词是诗歌的一个种类,因为句子长短不一,所以也称“长短句”。 “村居”是这首词的题目,意思是“农村闲居的人家”。《清平乐?村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾描写农村生活的著名作品。 自主学习,合作探究 1、自由读文。 2、小组合作,结合插图和注释,疏通句子意思。 茅檐低小,溪上青青草。 一所低小的茅屋,紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪,溪边长满了碧绿的青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 茅草屋里有人用柔美的吴方口音带着醉意在互相说话取笑,是谁呢?原来是一对白发夫妻。 大儿锄豆溪东;中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草,二儿子正在编织鸡笼。最喜欢的是顽皮的小儿子,趴在溪边剥着莲蓬。 吟诗文,悟诗情。 1、教师范读,学生闭目想象画面。 2、请学生自由谈所想象的画面。(特别提示:作者是怎样写出孩子们的可爱的呢?) 3、请学生自由谈所悟到的思想感情。 小结: 诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图,描绘了一家五口各具情态的形象,借此表现人情之美和生活之趣。 作业: 1、背诵古诗。 2、默写古诗。

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