五年级下册5.《古诗词三首》.pptVIP

牧童 草铺／横野／六七里， 笛弄／晚风／三四声。 归来／饱饭／黄昏后， 不脱／蓑衣／卧月明。 作者介绍 吕岩，字洞宾，一名岩客,唐代京兆人。礼部侍郎渭之孙。 咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。 指名诵读，读出诗歌的节奏。 草铺／横野／六七里， 笛弄／晚风／三四声。 归来／饱饭／黄昏后， 不脱／蓑衣／卧月明。 自主学习，合作探究 1、自由读古诗，读通顺，读流利。 2、结合课文注释，想想词语的意思，想想这首诗大体写什么。把不理解的地方勾画出来（给学生充足的时间进行自主学习，交流讨论。） 诗句理解 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 广阔的原野上青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。 晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声，那笛声时断时续，随风飘扬。 牧童放牧归来吃饱了晚饭，已是黄昏之后。 他连蓑衣也不脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂，感受到牧童的快活？ 广阔的原野上，铺满了青青的野草。牧童悠闲地放着牛，吹响了短笛，几声悠扬的笛声和着徐徐的晚风传来。多美的风光，多自在的牧童。 悟诗情： 诗人吕岩借写牧童悠然自得的生活，抒发了自己淡泊名利，追求自由自在的乡村生活的思想感情。 舟过安仁 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 杨万里 字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为 “中兴四大家” 之一。 杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》。 自主学习，合作探究 1、自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 2、自读理解，借助课后注释或结合插图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。 诗句解析  “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。  “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 体会诗境，悟其感情 （1）自由读诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。 （2）全班交流，说说你所想象的画面。 《舟过安仁》是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 《 》《 》 。 宋 杨万里 所见 所悟 晓出净慈寺送林子方 小池 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历。一生力主抗金北伐，并提出有关方略，均未被采纳。其词热情洋溢，慷慨激昂，富有爱国热情。本课所选《清平乐·村居》就是作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西上饶地区闲居农村时所写的。 “清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。 “村居”是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。《清平乐?村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾描写农村生活的著名作品。 自主学习，合作探究 1、自由读文。 2、小组合作，结合插图和注释，疏通句子意思。 茅檐低小，溪上青青草。 一所低小的茅屋，紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪，溪边长满了碧绿的青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 茅草屋里有人用柔美的吴方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻。 大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。最喜欢的是顽皮的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬。 吟诗文，悟诗情。 1、教师范读，学生闭目想象画面。 2、请学生自由谈所想象的画面。（特别提示：作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？） 3、请学生自由谈所悟到的思想感情。 小结： 诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图，描绘了一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。  作业： 1、背诵古诗。 2、默写古诗。