第3课　雅典民主政治的奠基石.pptVIP

* * 　 第3课　雅典民主政治的奠基石　　　　 （改革的影响） 温故知新 一、梭伦改革的背景 第一单元、梭伦改革 1、政治状况： 2、经济状况： 3、外部环境： 贵族政治与社会动荡； 工商业发展； 形势严峻； 工商业奴隶主阶层展开要求分享政治权利的斗争 权利分配不公、财富分配不均——矛盾激化 附近城邦实力已超过雅典；萨拉米斯岛被占 主要措施 改革背景 遭遇挫折 积极影响 历史局限 材料探究 调查反馈 教学拓展 集思广益 内外交困 温故知新 二、梭伦改革的措施 第一单元、梭伦改革 四、鼓励发展农工商业 一、颁布“解负令” 二、确立财产等级制 三、重组国家权力机构 主要措施 改革背景 遭遇挫折 积极影响 历史局限 材料探究 调查反馈 教学拓展 集思广益 阅读探究 第一单元、梭伦改革 材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。 材料二： 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。 材料三： 我制定法律，无分贵贱，一视同仁。 ——摘自新课标教材岳麓版必修1 1、上述材料主要反映了梭伦的哪些政治主张？ 阅读下列材料，思考并分析下列问题： 反映梭伦对贵族的限制，平衡贵族和平民的利益，提高平民的地位；要求缩小贫富差距，节制财富集中；制定法律管理国家，法律面前人人平等… … 主要措施 改革背景 遭遇挫折 积极影响 历史局限 材料探究 调查反馈 教学拓展 集思广益 阅读探究 第一单元、梭伦改革 材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。 材料二： 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。 材料三： 我制定法律，无分贵贱，一视同仁。 ——摘自新课标教材岳麓版必修1 2、以上材料体现梭伦改革的具有什么色彩？ 阅读下列材料，思考并分析下列问题： 具有明显的“折中”色彩。 主要措施 改革背景 遭遇挫折 积极影响 历史局限 材料探究 调查反馈 教学拓展 集思广益 阅读探究 第一单元、梭伦改革 材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。 材料二： 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。 材料三： 我制定法律，无分贵贱，一视同仁。 ——摘自新课标教材岳麓版必修1 3、梭伦为何要“保护两方”“一视同仁”呢？ 阅读下列材料，思考并分析下列问题： 调和矛盾，减轻改革阻力。 主要措施 改革背景 遭遇挫折 积极影响 历史局限 材料探究 调查反馈 教学拓展 集思广益 反馈调查 第一单元、梭伦改革 假设你就代表当时下列某阶层利益，你对改革满意吗？有何要求？ 1、平原派 2、山地派 3、海岸派 ——恢复旧秩序 ——进一步改革 ——拥护梭伦政策 在改革中利益受损较多，对改革不满 没有重新分配土地和广泛政治权力 是改革的最大受益者 主要措施 改革背景 遭遇挫折 积极影响 历史局限 材料探究 调查反馈 教学拓展 集思广益 信息反馈与调查认识 第一单元、梭伦改革 反馈：改革的最大受益者是 ，可见，梭伦所代表的是 阶级的利益。改革没有很好地满足 的要求， 和 的矛盾没有根本解决。 海岸派 工商业奴隶主 下层人民 贵族 平民 认识：由于改革要调整与生产力发展不适应的社会生产关系，势必要涉及社会各阶级、阶层利益的再分配，不可避免的遭到既得利益者的阻挠和反对。因此，改革总会遭遇阻力，充满曲折，任何改革都不是一帆风顺的。 主要措施 改革背景 遭遇挫折 积极影响 历史局限 材料探究 调查反馈 教学拓展 集思广益 思考：僭主政治是一种个人独裁统治，打断了梭伦民主政治的追求，这是否意味着贵族政治的复辟呢？ 新课讲授 三、梭伦出走与僭主政治的建立 第一单元、梭伦改革 1、梭伦出走 2、僭主政治的建立 A、根本原因： 梭伦没有从根本上解决贵族和平民之间的矛盾； B、主观原因： 梭伦坚持民主信念，不愿建立个人独裁的僭主统治。 A、原因：梭伦出走，社会矛盾进一步激化： B、建立：公元前560年，庇西特拉图凭借武力建立僭主