中考题型突破之实验探究题.ppt

* ——实验探究题 会利用基本仪器、仪表进行直接测量 基本仪器、仪表包括刻度尺、钟表（或停表）、量筒、弹簧测力计、天平、温度计、电流表、电压表、电能表及滑动变阻器等。会利用这些仪器或仪表直接测量长度、时间、体积、力、质量、温度、电流、电压、电功及改变电路 中的电流和电压等。 注意：测量工具的使用都有一定的共性，测量前先观察：①零刻度线的位置；②分度值③量程等。测量时做到“三会”：①会用（调节或使用）；②会读（正确读出示数）；③会记（记录数值和单位）。当然不同的测量工具在使用上有很大的不同，要注意它们的用途、原理、使用方法上的不同。 1 2 3 4 （2010湘潭）小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是________ mm，纽扣的直径是________ cm 1 1.10 会利用基本仪器、仪表进行间接测量 间接测量型实验就是运用已学过的知识和熟悉的器材间接测定某个物理而进行的实验。课程标准要求完成6个间接测量的物理量：平均速度、密度、浮力、机械效率、电阻、电功率。 0 1 2 3 4 5g 甲 乙 20g 20g 5g （2010德州）小华同学想用天平和量筒测一石块的密度。（1）在调节天平时，发现分度盘的指针如图甲所示，些时应将__________向___调节。（2）用调节好的天平测石块的质量，若天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，则石块的质量是_______g，若量筒测石块的体积为15.8cm3则石块的密度是_________g/cm3。 平衡螺母 右 47.4 3 重视科学探究的过程 中考对科学探究过程的考查，一般只考查探究过程中的一个或其中几个要素。 提出问题是探究的第一步，在科学探究中应当能正确的提出问题。提出问题的方法很多，如：根据现象直接抽出问题，通过比较、类比、逆向思维等提出问题。 （2010扬州）如图所示，将两手的食指放在铅笔的两端下面，尽量使铅笔保持水平，向铅笔的中部移动手指（也可以用直尺做）。重复几次，你观察到的现象是，就观察到的现象_____________________，提出一个有价值且可探究的问题：_____________。 铅笔相对于两手指左右交互移动 铅笔在什么情况下会向左或向右运动?(或铅笔向左或向右移动是由什么决定的?或铅笔的左右移动的方向与接触面的粗糙程度有什么关系?或狭长的左右移动与铅笔重心到支点的距离有什么关系?或铅笔左右移动的方向与手指移动速度有什么关系? 猜想是对问题成因的一种推测与假设,应有一定的合理性,不是不合实际的胡猜乱想.猜想的内容不一定正确，它的正确与否要用实验来验证。 当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。你认为还有其他的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处_____________（只填一种可能）。 可能是由于暖水壶壁振动产生的（或可能是水在下落过程中振动产生的或可能是水下落时与瓶内空气摩擦引起空气振动产生的或其他合理的猜想） 设计实验是从操作的角度为科学探究的具体实施作出规划。主要包括选择实验器材、写出实验步骤、设计及填写实验数据的表格等。 （2010泰安）家庭用电热水器铭牌上标有“220V 5**W”的字样，其中额定功率值5后面两位数字模糊不清。实验室中常备仪器有：一节干电池、一个滑动变阻器、一个开关，导线若干。另外，还有可供选择的以下器材：A电流表A1（量程：0—0.6A、0—3A） B电流表A2（量程： 0—0.6A、0—3A） C电压表V1（量程：0—3V、0—15V ） D电压表V2（量程：0—3V、0—15V ） E定值电阻R（阻值：1Ω） F定值电阻R（阻值：100Ω） G定值电阻R（阻值：1000Ω） 请你利用实验室中的以上器材，设计实验，测量出电热水器的额定功率值。（1）试写出设计实验的思路_____________（2）为进行较准确的测量，你应该选择的实验器材是_______。（3）画出实验电路图。（4）设计出实验记录表格。 （1）利用给出的实验器材测量出电热水器的电阻值 Rx，利用公式 ，算出额定功率值； （2）CDF V1 V2 RX R 3 2 1 RX平均值/Ω RX/Ω U2/V U1/V 分析论证就是对收集的信息、物理现象进行比较、因果推理，然后归纳出实验结论。探究多因素问题时，需要使用控制变量法。 （2010上海）小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究