人教版三年级下册《荷花》.pptVIP

猜谜语 一个小姑娘， 立在水中央。 身穿粉红跑， 坐在绿船上。 有感情朗读课文，边读边思考：“我”看到的荷花是怎么样的？ 品读二、三自然段 边读边找出喜欢的句子画下来，小组内交流交流，说说你为什么喜欢？有滋有味地读一读。 理解并读好重点句 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 理解并读好重点句 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。  理解并读好重点句 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 理解并读好重点句 看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？ 质疑探究 作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？分组合作，讨论交流。 巧读四、五自然段 1.看到了这美丽的荷花池，你想到了什么？ 总结学法，学以致用 作者是按照什么顺序来写本文的？ 拓展练笔 作者把荷花写得如此之美，你们一样能把自己喜欢的花写下来。 课堂检测 一、在括号里填上合适的词。　　嫩黄的（　　　）　　一片（　　　）　　碧绿的（　　　）　　一朵（　　　） 　　金黄的（　　　）　　一幅（　　　）　　雪白的（　　　）　　一阵（　　　） 二、用“有的……有的……有的……”写一句话 四、仔细看图，再读课文，回答问题。　　 1．从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子。　　 2．我看到的荷花是什么样儿的？　　（1）刚开的白荷花：　　　　 （2）全开的白荷花：　　（3）将要开的花骨朵儿：　 作业布置 1.背诵自己喜欢的部分。 2.小练笔：用本文学过的方法写一种你喜欢的花。 3.把这么优美的文章读给你的家长听。 * 人教新课标三年级语文下册第一单元 荷 花 荷 花 荷 花 1.从这个句子中你感受到荷叶是什么样子的？从哪些词体会到的？ 1．谈体会：你觉得哪个字用得好？为什么好？ 2.换词理解“冒”：“冒”还可以换成什么字？ 3.表演体会“冒”：荷花是怎样冒出水面的？谁能来表演一下。 刚开的 全开的 将要开的· 刚开的荷花是什么样的呢？全开的呢？将开的呢？你们能用不同的语气读出这三种姿态不同的美和可爱么？ 2.自由读课文，当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？ 3.如果，你也变成了一朵荷花，理象一下，会看到、听到、想到些什么？会有哪些动物来告诉你什么？ 4.作者为什么会产生这样的联想呢？ 齐读4,5段 闻到—— 看到—— 想到—— 回到现实 作者用什么方法把这篇文章写得这么美？ 细致观察、丰富想象 三、选词填空。　　就要　正在　已经　　 1．荷花（　　　）开了不少了。　　 2．荷叶（　　　）风中舞蹈。　　 3．（　　　）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。 *