人教版八年级字词等基础复习5.docVIP

七、文言文阅读 （一）、《与朱元思书》 1.注意掌握下列生字的读音。 2.掌握下列词语的含义。 风烟俱都净，。从随着流飘荡，任意东西向东向西。自从富阳至桐庐，一百许多里，，天下独绝无人能及。急湍甚超过箭，猛浪若好像奔飞奔的马。 ，皆都生寒使……产生寒意树。负凭依势竞上向上，互相轩邈高远；泠泠作发出响；好美丽鸟相鸣，蝉则千转通啭不穷尽，猿则百叫无绝停。鸢飞戾天者，望峰息心；，窥谷忘反返回，通“返”。横柯上在上蔽遮蔽，在昼白天犹好像昏； 3.掌握下列句子的翻译。 1.风烟俱净，天山共色。?? *风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。 2.从流飘荡，任意东西。?? *（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。 3.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二的。 4.游鱼细石，直视无碍。(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。 5.夹岸高山，皆生寒树。*紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。 6. 争高直指，干百成峰 (群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。 7. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着 8. 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ?*横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 4.回答下列问题。 1.下面的句子流露出作者怎样的思想感情? 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 答：流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。 2.简单赏析以下句子的写法。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 答：该句用了正面和侧面描写相结合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。3.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）答:加深感受，使人如同身临其境 4.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 答：第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。（忘情山水、淡泊名利） 5．文章理解。（5分）? ?文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者悠然自得 的情态。在分写“异水”时，用“ 水皆缥碧，千丈见底 ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 幽静的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者 忘情山水，淡泊名利，避世归隐 的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“夹岸高山，皆生寒树”一句相照应。 6.句子水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。的意思是 水很清澈 。《三峡》中与之异曲同工的语句是 素湍绿潭，回清倒影 。（4分）7.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 天下独绝 （请用文中的一个四字短语作答），并且重点从 山奇 和 水异 两方面进行了描绘。8.文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（用课文原句填空） 9.文中从侧面表现水的清澈的句子是游鱼细石，直视无碍。 10.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?(2分) 答：“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。 11.本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。??答： 写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”?? 写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” (二)《送东阳马生序》 1.掌握下列生字的读音 至 容， 2.掌握下列词语的意思。 余幼时即嗜喜欢学。家贫，无从致取得书以观，每假借借于藏书之家，手自笔录抄写，计计算日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠懈怠。录毕，走跑送之，不敢稍逾约。以是因此人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益更加慕圣贤之道学问，又患忧虑无硕师、名人与游，尝曾经趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞言语色脸色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或有时遇其叱咄训斥，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟等到其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。???? ?? 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而却不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤热水沃灌，以衾拥覆，久而乃才和。寓居住逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。