(表格信息的加工与表达学前分析+课件).pptVIP

* 李思元 Everybody 一、学习需要分析 在此之前，大家已经学习了一些关于常见文本信息的加工与表达，已经掌握了文本信息的输入和输出能力，在我们的日常生活中除了对文本信息的加工与表达外我们还经常遇到要对一些要对数据和文本混合信息进行加工和表达的问题，比如我们经常听说的表格制作，也许我们的一些同学在生活中已经接触过了一些关于表格（Excel）的实例，但是我们的很多同学对表格都似乎还是感到有些陌生，都是只闻其名而不知其实，所以在接下来的课程中，我希望大家认真听课、积极思考，尽可能地把表格制作的相关知识学会学懂，做到能够比较熟练的使用Excel. 二、学习内容分析 1.选择工具软件????对于表格以及图表，一般我们会选用功能强大、操作简单的Excel来进行处理。 2.建立表格3.用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，应用公式运算等（1）用Excel电子表格进行数值计算 （2）学生自主实践和探究4.利用图表呈现分析结果?????? （1）表格数据转换成图表（2）图表数据类型之间的转换5. 灵活运用图表并形成报告 三、学习者分析 教学对象为高一学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成有较高要求的学习任务，喜欢具有挑战的东西。通过前阶段的学习，学生具备了基本的计算机操作能力，并且，刚刚学习过“文本信息的加工与表达”，会使用工具软件Word加工处理文本信息等，这也为本节课的教学奠定了基础，并且在计算机普及的现在很多的学生都已经接触或是掌握了一些关于Excel的相关知识技能，这些都比较有利于本节内容的消化和理解。 四、学习目标的阐明 根据教学内容和新课标要求确立本节的教学目标如下： 1．知识目标 ①理解用图表来表现信息的特点与意义。 ②能根据表格数据关系选择合适的图表类型。 2．技能目标 ①表格数据的输入、编辑和数据的表格处理。 ②利用图表向导制作图表并能根据需要修改图表。 ③能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示。 ④能选择合适的文字处理、图表处理工具软件，并采用适当的方式组织信息，表达观点。 3．情感目标 ①体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。 ②培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。 第三章 信息的加工与表达（上） 3.2.1 明确任务需求 1、交流：提出任务 2、需求分析 3、选择软件 高一年级开展“文明班集体评优活动”，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目主要有三项：“纪律”、“卫生”、“礼仪”，各项均以100分为满分。 （1）想一想：需要处理哪些数据？ （2）想一想：如何进行处理和比较？ 可采用何种工具软件来处理？ 需要处理的数据包括： 各班每周的“纪律分”、 “卫生分”、“礼仪分” 采用“二维表格”的形式进行 管理和统计，再利用图表的 形式将数据之间的对比情况 直观地展示出来，配上文字 说明，以简短的分析报告， 提出建设性意见或结论。 Excel 第三章 信息的加工与表达（上） 3.2.2 建立表格 1、启动 Excel 程序 开始 所有程序 Microsoft Excel 任务1：建表 首先确定建表的行和列 其次设置表格边框 再次进行数据输入 通过三个表格的数据比较，我们可以得出纪律得分哪个班最高；卫生哪个班得分最高……为了反映每周各班的总成绩和各个项目年级的总体情况，可以在表格中增加一些项目，如总分、平均分等。 图3-12 第一周评优成绩 图3-13 第二周评优成绩 图3-14 第三周评优成绩 3.2.3 利用数值计算分析数据 任务2 统计“评优活动”各班各周得分和各个项目年级平均分。 方法如下： （1）选定第一周表格中E3区域，在工具栏中单击“fx“找到Sum函数，点击确定后进入函数参数选项表，设置Number1为B3：D3并确定，完成总分统计。 （2）选定B6单元格，在工具栏中单击“求平均值（Average）”,完成“纪律”平均分的统计。 （3）用鼠标拖动填充柄方式完成“卫生”、“礼仪”两个项目 的平均分统计。 任务3 统计“评优活动”各班三周总分和各周年级平均分。 方法如下：（1）创建“高一级创建文明班集体评比（总分）得分表”，将各班三周的得分，通过“复制” 、“选择性粘贴” 方法完成数据输入。 （2）按照任务二的统计操作方法，得到（1）所创建的表中两个 “合计”项的统计。 3.2.4 利用图表呈现分析结果 图表能非常直观地将数据分析的结果表示出来。 它的特点是：“简单、直观、清晰、明了”。 任务4 1、表格数