2008级理工科马原复习提纲.docxVIP

2008级理工科“马原”复习提要一、试卷题型：单选题，30个，每个1分，共30分；多选题，5个，每个2分，共10分；简答题，5个，每个6分，共30分；辨析题，2个，每个6分，共12分；论述题，1个，每个14分，共14分；材料分析题，1个，共4分。二、考试要点绪论1.什么是马克思主义？马克思主义是指马克思、恩格斯的观点、理论和学说的体系。具体的讲是指马克思、恩格斯关于哲学的观点、社会学理论和政治学说。（简洁定义）马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级的思想体系。2.马克思主义的主要组成部分与理论来源、马克思主义的本质特征主要组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。理论来源：马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践基础上创立和发展起来的。本质特征：以实践为基础的科学性与革命性的统一1.辨证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法观2.马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益,这是马克思主义最鲜明的政治立场3.坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质4.实现物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的共产主义社会,是马克思主义最崇高的社会理想.3.学习马克思主义的意义和方法意义：（1)学习马克思主义的最根本的目的在于培养和确立科学的世界观（2）学习马克思主义可以帮助我们掌握认识世界和改造世界的伟大认识工具（3）学习马克思主义可以增强我们贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性（4）学习马克思主义可以增强我们签别各种理论和路线是非能力（5）学习马克思主义可以帮助我们提高理论思维的水平和掌握正确的思维方法方法：第一，学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义基本原理的根本方法。第三，用科学的态度对待马克思主义。第一章1.哲学的基本问题及其基本内容哲学的基本问题：思维和存在、精神和物质的关系问题基本内容：其一，物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。其二，思维能否认识或正确认识存在的问题2.物质概念、意识概念、世界的物质统一性物质概念：物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。意识概念：意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。3.实践活动的构成要素及其特征实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征4.唯物辩证法的总特征及其实质与核心★联系和发展是唯物辩证法的总特征实质与核心：对立统一规律5.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律的基本内容（辩证法对否定的理解）矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发作中的作用；矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系事物发展过程中的量变和质变及其相互转化。6.意识的能动作用第一，意识是能动的，具有目的性和计划性。第二，意识活动具有创造性。第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。第二章1.实践在认识中的决定作用★实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在一下四个方面：第一，实践产生了认识的需要。第二，实践为认识提供了可能。第三，实践使认识得以产生和发展。第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。2.认识运动的基本过程与基本规律(感性认识与理性认识及其关系)认识运动的基本过程：（一）从实践到认识；（二）从认识到实践；（三）认识运动的不断反复和无限发展。基本规律：感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系。首先，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。坚持理性认识对感性认识的依赖关系，就是坚持了认识论的唯物论。其次，感性认识有待于发展和深化为理性认识。只有使感性认识上升到理性认识，才能把握事物的本质，满足实践的需要。坚持了这一点，就是坚持了认识论的辩证法。最后感性认识和理性认识相互渗透，相互包含，二者的区分是相对的，人们不应当也不可能把它们截然分开。3.真理与谬误的含义与关系真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展，这也是真理发展的规律。真理与