1.1.1与数学交朋友.docVIP

教学内容 1.1与数学交朋友 序号 教学时间 教具 1知识与技能：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。 2过程与方法：通过对小学数学知识归纳，感受数学学习促进了我们的成长。 3情感态度与价值观：通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。 重 点 难 点 重点：1. 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。 2. 通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。 难点：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 导 入 预 习 展 示 巩 固 总 结 预 习 展 示 总 结 预 习 宇宙之大（行星、星云）、粒子之微（分子、原子）、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之迷、日用之繁，大千世界，天上人间，处处有数学，处处需要数学．让我们迈开成长的脚步，走进数学世界，学习数学，研究数学，进而领略数学的风采，体会数学的魅力． 例1：文字算式游戏： 例如 （十）拿（九）稳一（七）上（八）下=（三）位（一）体 对应的算式为：109–78=31 ①（ ） 光 （ ）色×不（ ）价=（ ）货公司 ②（ ）（ ）火 急 ×（ ）指 连 心=（ ）（ ）富翁 ③（ ）（ ）生 肖 ×（ ）级 跳=（ ）（ ）（ ）计 ④（ ）面 威 风 ×（ ）窍生烟=（ ）颜（ ）色 ⑤（ ）天 打 鱼 ×（ ）天 晒 网=（ ）亲不认 文字与数学有密不可分的关系 例2．猜谜语：1．2、4、6、8、10（打一成语） 2．①千人分在北上下；②1人立在口上边（各打数学中常用字）． 谜语与数学也有关密切关系 例3．算“24”： ①4，5，6，6 ②6，2，8，1 ③2，7，5，5 ④3，3，3，5 师生一起举出一些实际例子。教师展出图片，引导学生看书上的图片 学生自主回答，其他学生补充，教师必要讲解。 教师总结 学生独立完成组长指导。 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 预 习 展 示 巩 固 总 结 预 习 展 示 总 结 作 业 例4．找规律：①2，3，7，16，32，( ) ②5，8，11，14，（ ），20， ③1，3，7，15，31，63，（ ）； ④1，1，2，3，5，8，（ ），21． ⑤观察已有的数的规律，在( )内填入恰当的数．你能总结出求前n个正奇数和的规律吗？ 1+3=4=2×2 ， 1+3+5=9=3×3， 1+3+5+7=16=4×4 1+3+5+7+9=( )=( ), 1+3+5+7+9+11=( )=( ) 找规律总结是学习数学的重要方法。 例5．喜欢看足球赛吗？请你思考下列问题： ⑴ 足球表面是由什么图形拼接而成的？共几块？ ⑵ 如果有3个球队进行足球比赛，需要组织几场比赛可使每两队之间都经历一场比赛？ 数学与我们的生活密不可分。 ①课作：手册p3．A组、B组； ②家作：，阅读一个数学家的故事 学生自主回答，其他学生补充，教师必要讲解。 教师总结 学生自主回答，其他学生补充，教师必要讲解。 教师总结 反 思 教学目标 内容要求