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问题一. 新环境文化的冲击 对策：尽快适应新环境 第一、如果你是异地他乡的新来者，应该预期到文化冲击的现实。不要心慌，这可以说是一种很普遍的现象，在一定程度上，每个人都要经历这一过程。 第二、文化冲击相对来说遵循一种可预测的模式。大家可以根据自身情况进行分析，浙江海洋学院这个新环境与自己原来所处的环境有哪些不同？是比较相似还是差异较大？ 第三、多跟老师、同学沟通，不要拒绝而要以积极态度融入当地主流文化，主动适应新的生活。 问题二. 对学业人生发展迷茫 问题产生的原因： 1、高考中发挥失常 2、对自己不能准确评价 3、人生目标暂时缺乏 4、求知欲望不强烈 现实表现 1、闹情绪，发牢骚，对学校、专业不满意； 2、过于自傲，或过于自卑； 3、低迷，没有目标，没有追求，没有思考来大学学什么，大学毕业能做什么； 4、学习热情不高，主动性不强，需要老师、辅导员看着学。 对策 1、要回到现实中来 做事的三原则： 有勇气来改变可以改变的事情， 有度量接受不可改变的事情， 有智慧来分辨两者的不同。 2、要重新给自己定位 3、重新建立人生目标 4、做一个积极主动的人 问题三. 缺乏自我管理能力 产生问题的原因： 1、对一部分新生来说，上大学是他们第一次离家，第一次开始独立生活，以前很多事都是家长做主。 2、第一次管理和支配自己的钱，没有理财经验。 3、从小生活上依赖性太强，没有养成良好习惯 。 4、对自己要求不高，对社会责任意识不强。 对策 1、学会独立思考，独立处理一些事物 2、生活上不要过分攀比，花钱的时候想一想父母、家庭，要量入为出，学会理财。 3、家境困难的学生面对生活的磨难应该选择坚强，相信苦难是一种财富。 4、自己舒服的时候，想一想他人的感受。 5、参加一些社会实践，增强社会责任意识 问题四. 生活习惯差异 产生问题的原因： 1、性格习惯差异： 有人喜静、有人好动，有人咸 默不语、 有人爱说爱笑，有人早起、有人晚睡。 2、背景差异：各自的家境不同，成长的背景不同，养成的个性、习惯和处世方式自然会有差异。 3、地区的差异：带来文化的差异，甚至价值观的差异。 对策 1、学会合作与协商 2、学会宽容与忍让 同学之间没有根本的厉害冲突，生活中可能有磕磕碰碰，可能有不尽人意的地方， 要处理好寝室人际关系，既要主动改掉自身一些不良习惯，又要对别人一些难以改变的习惯报以宽容与忍让。 3、学会欣赏与分享 集体中重要的是互相欣赏，要看到别人的优点与特长，主动维护集体生活的和谐。 如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 问题五. 学习自觉性不强 问题的产生原因 1、应试教育体制长期教育结果 2、一直由父母督促老师看管学习 3、对所学专业或一些课程不感性趣 对策 1、“记住” → “理解” → “运用” 大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家才能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。 2、由被动变主动 上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，大学生也不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。 最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。 3、相信老师 提示：作为大学生一定要抱着虚心的态度学习，以各种理由为自己开脱、辩解，到最后吃亏受害的还是自己。 4、学会“学习” 学会“学习”成为大学生成才的重要一步。学会学习的实质就是要形成良好的学习心理。一些学生在进入大学后未能掌握大学学习的方法，导致考试失利，从而带来厌学、自卑、自信心下降等一系列心理问题。一些同学甚至会患上考试焦虑症，从而引发一系列生理上的问题。一些初入大学的大学生正是由于没有形成良好的学习心理，才阻碍了知识的获得和智能的发展。 问题六. 不会利用学校资源 问题产生的原因： 1、从小没有受过这方面教育，没有培养这方面意识； 2、没有养成独立思考问题的习惯，所以主观上没有这方面需求； 3、平时学习抓的不紧，连教材、作业都完不成，没有精力学习其它知识。 1.交一些好朋友 2.大学生应该充分利用图书馆资源 3.要充分利用信息资源 问题七. 心情郁闷 问题产生的可能原因： 1、对高考成绩或考试过程不满意，对所读学校或专业不 满意； 2、入学后遇到困难时没有得到有效帮助或拒绝帮助； 3、性格孤僻或清高，与大家格格不入； 4、因家庭困难或自身条件较差而自卑、多疑； 5、因特殊事件刺激，如亲人病故、家庭变故、伤痛、失败挫折等。 6、性心理趋向不成熟。 7、因交友不当，受到不良势力威胁。