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对报刊校对工作几点思考 　　【摘要】优秀校对要善于对原稿提出质疑,发现疏漏及时与编辑沟通并改正,避免见报后出现差错。本文对优秀校对必须具备的素养进行了较为详尽的论述。认为要做一名优秀的校对,应具备较强的政治理论素质、扎实的业务技能和忘我的敬业精神。 　　【关键词】校对 政治家办报 敬业精神 　　 　　 报纸的校对工作是报纸付印、出版前的最后一个重要环节,校对质量的好坏,直接关系到报社的声誉、社会影响。笔者结合在《安徽工人日报》20多年的校对管理工作,谈谈做一名报纸优秀校对的几点看法。 　　校对工作的意义和重要性 　　单纯地讲,校对就是按原稿核对稿件或付印样张,看有没有错误。具体到新闻报刊上的校对,就是要求校对按照原稿逐字逐句地核对校样,发现和改正录入编排过程中的差错,同时,要对原稿中编辑的疏漏和笔误提出质疑,供编辑核实改正。校对中的差错来源于两个方面,一是录入人员录入时的差错;二是编辑在编稿过程中遗留差错和疏漏。录入差错好解决,认真较对即可。而编辑编稿件过程中出现的差错,如重要数据、时间前后不一致、不合逻辑等差错不易被发现。通常情况下校对认为编辑编过的稿件没有差错,产生“轻敌”思想。而实际情况是,编辑编稿时是根据记者、通讯员采写的内容编辑的,不可能身临现场对每个细节把握得很准,可能产生这样或那样的疏漏,这就要求校对善于对原稿提出质疑,发现疏漏及时与编辑沟通并改正,避免见报后出现差错。见报后若出现一般性文字差错,从文化层面上讲是对中国传统文化不负责任;若出现政治性、政策性差错,则会出现舆论导向问题,在社会上造成负面影响,损害党和政府的形象。列宁、毛泽东、鲁迅、邹韬奋等都对校对工作的重要性作过详细的论述,由此可见校对工作的重要性。 　　所以笔者认为校对是编辑工作的继续,校对质量是影响报纸质量的重要因素之一,而优秀的校对是保证校对质量的前提。《安徽工人日报》涉及的报道面多,有工会工作、职工维权、国际国内时政、文体、副刊、广告等,这就要求校对的知识面要广。 　　优秀校对应具有的素质和精神 　　第一、优秀校对应具有一定的政治理论素质。它包括两方面内容:一是具有客观把握党的大政方针的意识。这就要求校对人员要经常学习党的路线、方针、政策和各种法律法规,加强对政策和法规的理解与把握,从理论上不断地充实自己,以便在校对工作中避免出现政治性和政策性、法律法规方面的差错。尤其是政治性、政策性方面语言的表述要准确无误,如《安徽工人日报》在庆祝中华人民共和国成立60周年的系列报道中,原稿中经常出现“建国60周年”的字样,这样的表述既不完整也不严肃,应改为“中华人民共和国成立60周年”或“新中国成立60周年”。二是要有政治家办报的意识。这就要求校对人员具有政治家的眼光,要站在国家的高度、总编的高度去对待日常的校对工作,树立马克思主义新闻观,自觉遵守党的新闻宣传纪律,与党中央的步调保持一致。如本报曾在原稿中出现过的“中台合资”、“中港合资”差错,由于校对人员站在国家的高度,提出改成“皖台合资”、“皖港合资”,这样既维护了国家的尊严,也维护了报纸的严肃性,避免了负面影响。 　　第二、优秀校对应具有扎实的业务素质。包括以下五个方面:一是熟练掌握报纸校对的基本技能。作为一个优秀的校对,首先要掌握和坚持“三校一读”的校对制度。“三校一读”是指校对应不低于三个校次,在不同的校次中校对的方法和注意点有所不同。一校和二校必须比照原稿逐字逐句地校,以“校异同”为重点。三校与通读不必比照原稿,以“校是非”为重点,其重点是找出文字和词语方面的错误,即纠正语言表达上用词不当、成分残缺、搭配不当、语序颠倒、结构混乱、详略失当、句式选用不当、句子组织欠妥等语法方面的问题,以及对逻辑、标点符号方面的修改。同时改正不符合国家标准的数字、单位和专用名词等错误用法,以及明显的政治性、知识性的错误,并在通读的过程中多思考、细推敲,善于提出质疑。如2009年12月24日《安徽工人日报》一版头条刊登的是阜阳市总工会召开换届大会的稿件,原稿最后一个自然段写道“张友谊作了三届工会工作报告”,但实际上他是代表阜阳市总工会第二届委员会作工作报告,被校对在通读时发现此差错,及时将 “三届”改正为“二届”。 　　二是作为工会报刊的校对要熟练掌握工会工作、职工维权等方面的相关知识。因为这方面的报道在日常所占的比例较大,如《工会法》、《劳动合同法》以及相关的工运知识要熟练掌握,这样才能在日常的校对中轻松地识别出原稿中出现的类似差错。如今年1月28日《安徽工人日报》四版一篇题为“来自淮北矿业集团朱仙矿工会的必威体育精装版报道”,文中出现了“省总工会十二大”,乍一看很通顺,但仔细一想却发现其中的差错,多了一个“总”字,“总”字的出现使整个句子的意思就变了。再如今年2月25日《安徽工人日报》一版刊登了合