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关于小学生网络生活现状的调查报告教育在线互动平台 摘要:目前小学生上网是什么状况呢？学校该如何对待小学生上网呢？针对这个问题我们课题组分别对100名小学生（三年级以上）、100名家长、100名教师进行了问卷调查.调查结果表明,像泰州这样较发达的地区,小学生上网已经是一种普遍现象,他们在网上浏览信息、聊天、玩游戏、查找资料等,网络的负面因素同样影响到他们的健康发展.而家长由于种种原因,并不能很好的管理和引导孩子的网络行为,造成一些孩子已经存在一些网络不良行为.作为学校,肩负教书育人的重任,对学生的网络生活也应该重视,要对学生进行网络道德教育,要对学生的网络行为进行积极、正确的引导,纠正、减少孩子的网络失范行为,让他们在网络世界里汲取营养,健康发展. 关键词:小学生网络生活现状 调查报告 一、问题的提出 现在,我们的社会已经进入了网络时代,网络使我们获取的信息更多、更新、更快.网络的应用已深入到我们的工作、学习和生活等各个方面,当然网络也已经成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台.了解和使用网络将有利于青少年个人今后的发展,因此,在小学阶段就应该让学生认识网络、学习运用网络,禁止上网是违背时代发展需求的.然而,正如江泽民同志指出的那样:现在,互联网上的信息庞杂多样,泥沙俱下,还存在大量反动、迷信、黄色的内容.对于自我监控能力不强、极富好奇心的小学生来说,网络的开放性所带来的有害信息的泛滥,其隐蔽性、无约束性和虚拟性,很容易让他们的网络生活失范,很多的青少年网络犯罪的案例证实了这一点.那目前小学生上网是什么状况呢？学校该如何对待小学生上网呢？针对这个问题我们课题组分别对100名小学生（三年级以上）、100名家长、100名教师进行了问卷调查. 二、调查方法 针对学生、家长以及教师对小学生上网的看法以及做法发出调查表,收集整理. 三、调查情况及资料整理: 对象 题目 学生（三年级以上） 家长 教师 学生家中有无电脑？ 有（98%） 准备买（2%） 有（95%） 准备买(1%) 大部分有（93%） 少部分有（7%） 学生上网吗？ 从不上（0%） 偶尔上（70%） 经常上（30%） 比较少（7%） 比较多（62%） 很多（31%） 没有（1%） 很少（32%） 很多（67%） 学生需要上网吗？ 需要（92%） 不需要（8%） 需要（70%） 不需要（30%） 需要（90%） 不需要（10%） 上网对学生有什么影响？ 有好也有坏（83%） 有帮助（15%） 影响学习（2%） 有好也有坏（70%） 有帮助（15%） 影响学习（15%） 有好也有坏（73%） 有帮助（10%） 影响学习（17%） 学生上网干什么？（这一项学生可选择多个答案） 读有趣信息（24%） 上网聊天（28%） 玩游戏（36%） 查找资料（40%） 读有趣信息（25%） 上网聊天（26%） 玩游戏（49%） 查找资料（48%） 读有趣信息（25%） 上网聊天（40%） 玩游戏（54%） 查找资料（20%） 家长能掌控学生上网行为吗？ 有时能（74%） 总是能（16%） 基本不管（10%） 有时能（70%） 总是能（20%） 基本不管（10%） 能（30%） 不能（70） 学生有不良上网行为吗？ 有（40%） 没有（30%） 没注意（30%） 有（36%） 没有（10%） 没注意（54% 有（38%） 没有（30%） 没注意（32）% 学校如何对待学生上网？ 不管（2%） 禁止（1%） 引导（97%） 不管（0%） 禁止（0%） 引导（100%） 不管（2%） 禁止（1%） 引导（97%） 学校有必要重视网络道德教育吗？ 有（93%） 没有（7%） 有（92%） 没有（8%） 有（95%） 没有（5%） 学校要组织学生举行网上活动吗？ 要（88%） 不要（12%） 要（95%） 不要(5%) 要(88%) 不要(12%) 学校加强引导会减少网络失范行为现象吗？ 会（95%） 不会（5%） 会（90%）