普通心理学-记忆与表象.pptVIP

普通心理学;一、记忆概述;（二）记忆的作用;（三）记忆的分类 ;1.瞬时记忆;2.短时记忆;3.长时记忆;感觉记忆、短时记忆、长时记忆的关系;记忆过程包括：识记、保持和再认与回忆三个基本环节。 ;1.识记 ;意义识记效果优于机械识记;2.保持 ;3.再认和回忆 ;4.识记、保持、再认和回忆三者之间的关系 ;5.遗忘 ;（五）记忆表象 ;二、记忆效果的提高 ;三、良好记忆品质的培养 ;小常识：你知道常用的记忆方法有哪些吗？;149162536496481;四、谐音记忆法 谐音法是利用谐音（字词的音相同或相近）为中介的记忆方法。这种方法能把无意义的材料变成有意义的材料，把生疏的材料变成熟悉的材料。例如，化学中金属元素活动的顺序为：钾、钠、钙、镁、铝、锌、铁、锡、铅、铜、汞、银、铂、金。记忆它们时，常发生次序上的颠倒，内容上的错误。如果把它们谐音为：“加那个美丽新的锡铅，统共一百斤。”一下子就记得很牢。 五、比较记忆法 比较记忆法是通过辨别事物之间异同来记忆的方法。例如，形近的己、已、巳三个字和戍、戌、戊、戎四个字，根据其笔画在空间上占有的位置的不同，进行比较，学生就容易辨认了。;形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。 通常以表象形式存在，所以又称“表象记忆”。它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆，直观形象性是其显著特点。 形象记忆按照主导分析器的不同，可分为视觉的、听觉的、触觉的、味觉的和嗅觉的等等。人的形象记忆发展的水平受社会实践活动制约，如音乐家擅长听觉形象记忆，画家擅长视觉形象记忆。大多数人的形象记忆均属混合型。;抽象逻辑记忆：以概念、判断、推理与逻辑思维过程为内容的记忆。 情绪记忆：也称情感记忆，以体验过的情绪、情感为内容的记忆。 当某情境或事件引起个人强烈或深刻的情绪、情感体验时，对情境、事件的感知，同由此而引发的情绪、情感结合在一起，都可保持在人的头脑中。在回忆过程中，只要有关的表象浮现，相应的情绪、情感就会出现。情绪记忆具有鲜明、生动、深刻、情境性等特点。 动作记忆：也称运??记忆，以过去做过的运动或动作为内容的记忆。 运动员对动作要领的记忆等；具有易保持、恢复，不易遗忘的特点。;外显记忆：是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。 内隐记忆：是指在个体无法意识的情况下过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又叫自动的无意识记忆。 ;程序性记忆：是指如何做事情的记忆，包括对直觉技能、认知技能和运动技能的记忆 陈述性记忆：是指对有关事实和事件的记忆。 ;组块;1 8 6 3 9 4 5 2 8 4 9 H J M R O S F L B T W ;请你读一遍下面的一行随机数字，然后按照原来的顺序，尽可能多地默写出来;尽管相同字母被排在一起，且按字母表的顺序排列，你仍然难以将它们全部记住，因为这21个字母大大地超过了工作记忆的容量。然而，同样是这些字母，如果以下列方式呈现:LEARNING IS INTERESTING(学习)(是)(有趣的)现在，你想记住这些字母便没有任何困难。因为它们已被“组块”，变成了三个有意义的词(三个信息单位，而不是二十一个)，并成为一个有意义的句子(一个信息单位)。