高考专题辅导·巧拟标题.pptVIP

整理思路 我想到： 平易近人 质朴之心 追求平等 高尚人格 守信尽责 助人为乐 10、仿拟法——富有情趣 根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的修辞手段叫“仿拟”。也称“仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿拟采用现成的词语、句子加以变化，易于引起读者的想象，加深对读者的感染力，往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。 （1）《都是答案惹的祸》话题是“答案是丰富多采的” 这个题目显然是仿一句歌词“都是月亮惹的祸”而拟。 （2）《为诚消得人憔悴》（话题是“诚信”） 这是2001年高考中一考生仿宋代柳永的词 《凤栖梧》中的一句“为伊消得人憔悴”而拟的标题。 （3）《怎一个“情”字了得》 （话题是“感情亲疏和对事物的认知”）这是一考生李清照的名句“怎一个愁字了得”而拟的标题。 《与诚信同行》 《倾听心灵的钟声》《月若有情月长吟》 　　(2002年“心灵的选择”) 《情要深深 理要昭昭》 《我该怎么办》 《雾里看花，行吗？》 　　　（2003年“感情亲疏和对事物的 认知”） 《镌刻心灵的石碑》 　　（2005年“忘记与铭记”） 比拟、对偶、设问 练一练 　社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。 　　　虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。 　　　请以“阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。 《千树万“书”梨花开》 《爱你一万年》 《身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中》 《问世间书为何物，直教人生死相许》 《爱书才会赢》 《阅读深深深几许》 《书声依旧》 《窗前流水枕边书》 《“家书”抵万金》 《寒门书香》 四、巧点化，妙趣横生 　对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如： ①以“我”为话题，可活用歌词 　《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》 　《最近比较烦，比较烦》 ②以“假日”为话题，可引用歌曲名 　《自从有了你》《世界变得好美丽》 ③以“同学”为话题，可拟题目 《长相忆》《别时容易见时难》 ④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》 ⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话作题： 《救救孩子》 ⑥以“年轻”的话题 ： 《风景这边独好》 《激情燃烧的岁月 》 《我们的未来不是梦》 《年轻，没有什么不可以》 《生命诚可贵，年轻价更高》 五、新视角，别开生面 拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有： ①违反常情式 《美丽的谎言》　《陌生的朋友》 《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》 《败了，多好》　（以“竞争”为话题 ） 《真想做个差生》《渴望停电》 ②借用数字式 《1234567 i》——抒写音乐情怀 《7+1＞8》——论述学习与休息的关系 《7-1=0 》（2001年“诚信”） ③展开想像式 《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》 　　　这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。 ④巧用标点式 《意料之外？情理之中！》 《不要等“刘备”》 《尊重他人=尊重自己》 《自尊？自辱？》 六、文章立意入题法 就是用能表明文章主旨或观点的词句作标题的方法。这样的题目，能让读者直接看出文章的主旨或观点是什么，是否切合话题。 1999年高考，一考生针对话题“假如记忆可以移植”拟题为《我，不要别人的记忆》，直接在标题里表明自己对移植记忆的否定态度，既切合话题，又显得新颖有创意。 像下面两个标题也是用文章立意法拟制的： 1、《感谢你的敌人》（话题是“竞争”） 　　作者运用逆向思维，反弹琵琶，在标题中表明自己的观点。 2、《苦难是人生的一笔财富》（话题是“苦难与人生”） 我们由这个标题也能看出作者对人生与苦难的理解，观点很是鲜明。 第二章　 　　材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定立意，根据选择的写作角度和