选文类型与教学内容的创生(下).pptVIP

选文类型与教学内容的创生 王荣生 教授 博士 宁波大学课程与教学研究所 所长 主要著作 专著《语文科课程论基础》 上海教育出版社2003年 专著《新课标与“语文教学内容”》广西教育出版社2004年 总主编 21世纪专题教程?语文系列丛书 华东师范大学出版社2004年 总主编 新课程教例与教案研究丛书 广西教育出版社2004年 特约主持《语文学习》“案例—语文课程建设”专栏 上海教育出版社2004-2005年  四 用件功能的选文 用件界说 用件类型选文与语文综合性学习 什么是为形成新技能的语文课？ 在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和河床不断地冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成粘稠的液体，在重力和惯性力的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。 《一次大型的泥石流》 试比较 地理教师！ 模拟——绕过 影视——绕过 画图讲解——避开 解释串讲——替换 阅读讨论——条件 语文教师？ 语文教师 在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和河床不断地冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成粘稠的液体，在重力和惯性力的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。 《一次大型的泥石流》 在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和河床不断地冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成粘稠的液体，在重力和惯性力的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。 《一次大型的泥石流》 语文教师 在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和河床不断地冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成粘稠的液体，在重力和惯性力的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。 《一次大型的泥石流》 “用件”类型和研究性学习 传记《伊凡·安德列耶维奇·克雷洛夫》，编撰者就只让学生了解文中所讲的以下四个“内容”（信息）： 克雷洛夫寓言以什么东西令同时代人感到惊讶？他生活中的哪些事实使你感到惊讶？ 克雷洛夫的哪些行为表明了他对知识、对艺术和交往的爱好？ 为什么正是寓言在克雷洛夫的创作中占据了主要地位？ 讲述下面两则寓言之一的创作简史：《杰米扬的汤》，《狼落狗舍》。 用 件 关心的主要是其“内容”（夏丏尊的含义）的方面，也就是文章“说了什么”；对“怎么说”，则只关心其逻辑的合理性与否，即说得对不对、说不说得通。 就“语文学习”而言，在这种类型，学生其实不是去“学”文，而主要是“用”这一篇文里的东西，或者是借该选文学习文章里所讲的那东西，或者是由文章里讲的那东西触发，去从事一些与文章相关性大小不等的学习活动。 借助“用件”活动 具有易替换性，是“用件”类选文的特点 目的主要是提供信息、介绍资料、使学生获知所讲的事物（东西），则是“用件”的实质。 “用件”：语文知识文 《打开知识宝库的钥匙——书目》 《怎样写总结》 《语言的演变》 《咬文嚼字》 《不求甚解》 “用件”：语文知识文 《打开知识宝库的钥匙——书目》课文后只出了两道题： （1）为什么说目录学是一门重要的学问？请用课文材料加以说明。 （2）以小组为单位，统计一下初中阶段读过的课外书籍，然后将它们分类，编制一个图书目录。 王土荣主持“活动性教学中培养学生语文素质”，措施之一是“新的课堂教学模式构建” 如把（广东省）初五册第四单元的《我的长生果》《人类的知识宝库——图书馆》《找书的金钥匙——书目》《自学的好帮手——工具书》进行创造性的设计。步骤是： ①让学生把四篇课文中关于图书馆的知识全找出