【书路友讲堂】苏教版八年级语文下 鸟专题课件02.pptVIP

一、导入新课： 天高任鸟飞，万古人类情。 鸟是人类的益友。古往今来，鸟的色泽和灵巧，矫健和辛劳，啼声和灵性，赋予文人骚客多少情思和灵感。 人们也对鸟的感悟、移情、联想中，以鸟为审美对象，在“人与鸟”这一命题下，谱写出一篇篇以鸟为题的华章。 人与鸟是共存的，人与鸟的心灵是相通的。 【请你欣赏】 01、鸟鸣涧.f4v 02、唱鸟鸣涧.flv 03、孟浩然春晓.mp4 二、 咏鸟： （一）咏鸟诗句诵读： 1. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》) 2. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 3. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 4. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 5. 山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》) 6. 山光悦鸟性，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》) 7. 鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》) 8．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》) （二）学习： 闻雁（唐）韦应物 故园渺何处， 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。 【韦应物，唐代诗人，以山水田园诗著称。因曾出任过苏州刺史，退职后定居苏州永定寺，故世称“韦苏州”。】 【赏析】 闻雁 （唐）韦应物 故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 首句设问起。家乡遥远，模糊不清，不知在何处？思乡之情不言自明。 第二句，直抒胸臆。这漫漫长夜，绵绵秋雨，更使这归思悠然不尽了，表达了诗人无限低徊怅惘之情。 第三句点明地点和季节。身处异地，又值寂寥的秋雨之夜，“归思”之情更盛。 第四句，诗人独坐高斋，听到了自远而近的雁叫声。归雁在古诗文中，因来是思乡思亲之物。在凄清秋雨之夜，雁叫声更使诗人思乡情切，夜不能寐，浮想联翩，思绪万端。诗到此戛然而止，对“闻雁”而后的感触不写一字，留下了广阔的空间，让读者自己去想像和思考。 【概述】 诗人主要生活于安史之乱后的动乱年代里，在宦海浮沉中，看到了当时黑暗的社会现实，但又无力抗争，感到彷徨苦闷，因而在诗中流露了孤寂和低沉的情绪。 这首诗的中心：诗人通过“归思”“闻雁”的描写，抒发了远宦思乡之情，也蕴涵着诗人对动乱时代的苦闷感受。 飞临杭州钱塘江的豆雁 （三）学习： 池鹤 白居易 高竹笼前无伴侣， 乱群鸡里有风标。 低头乍恐丹砂落， 晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下， 苦嫌鹦鹉语声娇。 临风一唳思何事？ 怅望青田云水遥。 【白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。 】 【首联】突出了鹤的生活环境与众不同，它的品格、风度也不是“群鸡”能比的。 【颔联】描写丹顶鹤的外形特征，突出它的色彩美。“丹砂” “白雪”是比喻。“恐”和“疑”是人格化的描写。 【颈联】运用反衬，突出丹顶鹤的风姿和不事权贵的品格。 【尾联】写池鹤的叫声美，表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。一个“怅”字表现出诗人对现实社会的不满，说明他追求闲适的田园生活。其实，这只是一种无可奈何的自我解脱而已。 【概述】 《池鹤 》这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟衬托丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿，托物言志，借物抒情，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，从而表现出诗人对现实社会的不满。 （四）学习： 迎燕 （南宋）葛天民 咫尺春三月， 寻常百姓家。 为迎新燕入， 不下旧帘遮。 翅湿沾微雨， 泥香带落花。 巢成雏长大， 相伴过年华。 【葛天民，字无怀， 号补翁，南宋人。初 为僧，后还俗，居西 湖上，所交皆名士。】 【首联】 点明时令，季节短暂，稍纵即逝，珍惜之情自不待言。 接着，将刘禹锡《乌衣巷》“飞入寻常百姓家”句删去首二字，组入本诗首联“寻常百姓”，表明主人身份：非富贵人家，其住宅非雕梁画栋式建筑。 那么燕能否迎“入”呢？主人毫不怀疑。因为“惟有旧巢燕，主人贫亦归”，燕不嫌贫爱富、趋炎附势。 【颔联】主人抓紧咫尺光阴，忙着做“迎”的准备。 在各项准备中，诗人选择了其中一件：“不下旧帘遮。”。“帘”会妨碍燕的出入，故“不下”；“帘”惟其“旧”，才是“新燕”识别而“入”的标志；“帘”之所以“旧”，还具体表明主人是“寻常百姓”，无财力换上新“帘”。 “为迎”句，直抒胸臆，是因；“不下”句，点明做法，是果。用词前呼后应，一虚一实，章法错落有致。 【颈联】 这位“寻常百姓”，终于迎“入”新燕。颈联暂撇下主人不写，着力刻画“新燕”，这两句宛若“微雨飞燕”图： 暮春三月，杂花似锦，细雨霏霏，燕衔香泥，穿梭来往。 “泥香”是“微