必修三生态系统的物质循环、信息传递及稳定性.docVIP

课时考点训?练 题组一、生态系统的?物质循环和?信息传递 1．(2012年?高考北京卷?)金合欢蚁生?活在金合欢?树上，以金合欢树?的花蜜等为?食，同时也保护?金合欢树免?受其他植食?动物的伤害?。如果去除金?合欢蚁，则金合欢树?的生长减缓?且存活率降?低。由此不能得?出的推论是?(　　) A．金合欢蚁从?金合欢树获?得能量 B．金合欢蚁为?自己驱逐竞?争者 C．金合欢蚁为?金合欢树驱?逐竞争者 D．金合欢蚁和?金合欢树共?同(协同)进化 解析：本题主要考?查生物群落?中种间关系?的相关知识?。由题意知，金合欢蚁以?金合欢树的?花蜜等为食?，说明金合欢?蚁从金合欢?树获得能量?，A正确；金合欢蚁可?通过驱逐其?他植食动物?为自己驱逐?竞争者，B正确；植食动物与?金合欢树不?属于竞争关?系，C错误；金合欢蚁与?金合欢树之?间存在的相?互依存关系?是两者共同?进化的结果?，D正确。 答案：C 2．(2011年?高考福建卷?)下表选项中?，甲、乙、丙三者关系?能用右图表?示的是(　　) 选项 表示内容 甲 乙 丙 A 碳元素的流?向 消费者 CO2库 生产者 B 内环境成分?的关系 血浆 淋巴 组织液 C 生态系统的?能量流向 生产者 消费者 分解者 D 甲状腺激素?分泌的分级?调节 下丘脑 甲状腺 垂体 解析：在生态系统?的物质循环?中，图示中乙与?丙之间为双?向的，故若乙为大?气中的CO?2，则丙为生产?者，而甲可表示?消费者或分?解者，A项正确；若图示中乙?代表淋巴，则甲代表的?血浆不能形?成淋巴，乙代表的淋?巴也不能形?成组织液，B项错误；在生态系统?的能量流动?中，丙代表的分?解者的能量?不能再被生?产者和消费?者利用，C项错误；在甲状腺激?素的分级调?节中，图示甲应表?示下丘脑，乙应表示垂?体，丙应表示甲?状腺，故D项错误?。 答案：A 3．(2012年?高考山东卷?)如图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某?野生动物种?群数量超过?环境容纳量?后，其未来种群?数量变化三?种可能的情?况。 (1)图中曲线_?_____?__说明该?种群对其栖?息地的破坏?程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时，对该动物种?群已不宜采?取____?____保?护的措施。图中阴影部?分可能引起?该种群的_?_____?__发生改?变，进而导致物?种进化。 (2)若图中物种?处于最高营?养级，当其数量下?降，且其他条件?不变时，流向该营养?级其他物种?的能量会_?_____?__。处于该营养?级物种的种?间关系是_?_____?__。 (3)若图中物种?为食草动物?，当看到青草?明显减少时?，部分个体会?另觅取食地?，这体现了生?态系统的_?_____?_____?___功能?。 (4)人类对野生?动物栖息地?的过度利用?也会导致出?现图中的三?种情况。16世纪以?来，世界人口表?现为“J”型增长，因此需控制?“J”型增长数学?方程式中_?_____?__参数，以实现人口?和野生动物?资源的协调?发展。 解析：本题主要考?查了种群数?量变化规律?和生态系统?功能的相关?知识。(1)由图中信息?可知，该野生动物?种群数量超?过环境容纳?量后，曲线Ⅰ表示的种群?数量下降最?少，并在环境容?纳量上下波?动，说明该种群?对其栖息地?的破坏程度?较轻；当曲线Ⅲ趋近零时，宜采取易地?保护措施，以保护濒危?生物，而不宜采取?就地保护措?施。图中阴影部?分代表环境?阻力，对种群起定?向选择的作?用，并可能引起?种群基因频?率的改变。(2)能量在相邻?两个营养级?间的传递效?率是10%～20%，若某营养级?的某物种数?量下降，流向该物种?的能量减少?，而流向与其?处于竞争关?系的同一营?养级的其他?物种的能量?将会增加。(3)在草原上，“绿色”为食草动物?提供了可采?食的信息，当看到青草?明显减少时?，部分个体会?另觅取食地?，体现了生态?系统的信息?传递功能。(4)“J”型增长的数?学方程式为?：Nt＝N0λt，λ表示该种?群数量是一?年前种群数?量的倍数，控制λ参数?，可控制种群?数量，以实现人口?和野生动物?资源的协调?发展。 答案：(1)Ⅰ　就地(或建立自然?保护区)　基因频率 (2)增加　(种间)竞争　(3)信息传递　(4)λ 题组二、生态系统的?稳定性 4．(2012年?高考海南卷?)某河流中五?年前引进了?一种外来植?物(甲)。跟踪调查发?现，五年来，该河流中甲?种群密度逐?年显著增加?，土著食草鱼?类和水草的?种群密度逐?年显著减少?。下列叙述正?确的是(　　) A．五年来该河?流中甲种群?的种内竞争?不断增强 B．甲的引进并?不能改变该?河流生态系?统的结构 C．大量投放土?著食草鱼类?可有效地控?制甲的蔓延? D．该河流中所?有的生物和?底泥共同