第九章--定性调查资料的整理与分析-（一）.pptVIP

三、定性资料分析方法 1、定性分析的概念及原则 定性分析是与定量分析相对而言的，它是对不能量化的现象进行系统化理性认识的分析，其方法依据是科学的哲学观点、逻辑判断及推理，其结论是对事物的本质、趋势及规律的性质方面的认识。 定性分析有如下特点：分析的对象是访谈记录、二手资料，分析的直接目的是要证实或证伪研究假设，对研究现象得出理论认识、分析强调纵式关系。 定性资料分析目标 2、定性资料的分析方法——扎根理论 研究者在进行调查时，要避免原有想法和思想的影响，即避免先人为主。概念、理论的形成是在收集数据和资料的过程中产生。强调数据搜集和数据分析同时进行。其规定的成分包括： ①数据收集和数据分析同时进行； ②从数据中而不是从预想的逻辑演绎的假设中建构分析代码和类属； ③使用不断比较的方法，包括在分析的每个阶段进行比较； ④在每一个数据收集和分析的步骤都推进理论发展 ⑤通过记录备忘录来完善类属，详细说明它们的属性，定义类属之间的关系，发现它们之间的缝隙； 扎根理论步骤 研究设计 1.何时使用扎根理论（研究类型） 对研究主题范围所知相对较少； 没有“大”理论充分地说明被研究的具体心理构建或行为 研究者打算挑战现存理论 研究者对引出研究对象对世界的理解、知觉和体验感兴趣 研究者指向于发展新的理论 2.文献回顾： 文献回顾的主要目的在于充分体会文献以确保其研究能够贡献新知识。 在分析的后阶段，对实证和理论文献的体会必不可少，以确保新的理论建构与当前的研究工作连接。 资料收集 1.常见的四种质性资料的类型： 书面文本和口头话语形式的语言 对行为的观察（包括交谈和非言语的互动） 影像 雕塑之类的艺术品 扎根理论需要的是被转录为文本的资料，所以前两类最为常用 2.资料的收集方法： 访谈是扎根理论收集资料的恰当方法。通常采用个人深入访谈和专题小组讨论。 资料收集 3.资料收集的步调 步调：资料收集——初始编码——精炼研究焦点并改进研究问题（这相应的要求改变资料收集方案和取样） 4.取样： 最开始时，重要的是那些假定课提供与研究主题相关的资料的样本。 在资料的收集过程中，因为研究问题变得更为精炼，取样策略可以被修改以纳入可能贡献不同视角和经验的其他人（理论抽样（theoretical sampling），寻求对分析中出现新建构进行质疑和说明的个案，即招募“极端值”）。 资料分析 质量评估 可信性（credibility） 可靠性(dependability) 证实性（confirmability） 可转移性（transferability） 可信性 定性研究可信性在一定程度上类似于定量研究有效性，体现在资料收集和分析阶段。收集资料的可信性取决于访谈者与被访谈者人际关系的密切程度、彼此尊重程度、访谈技巧和参加者的动机。应采用开放式提问，先提出概括性问题，由被访谈者给出全面解释。为了引导访谈深入进行，访谈中可穿插“这是何意，能否举例说明”，加深访谈的细致程度。例如，本调查在遇到访谈者说“还是担心”时，要追问你说的担心具体是指什么。 可靠性 定性研究的可靠性是指资料来源于千变万化的客观世界，反映的是社会现象的多样性，Grounded Theory要求资料收集和分析过程同步进行，允许新的想法和分析结果随着研究深人不断加人，从而保证了定性研究的可靠性。 例如，调查FCSWs在遇到客人不愿意使用安全套时的应对策略。前10份调查资料显示，FCSW均会采用劝说的方式使客人使用安全套。但具体是如何劝说的，我们所获得的信息量较少。因此，在对后面的12位FCSW做个人深入访谈时，着重询问FCSW会怎样劝说客人使用安全套，劝说的具体内容是什么？当FCSW提供的信息大致相同及研究时间所限，再访谈下去不大可能出现新的分类和编码时终止。 证实性 定性研究的证实性与定量研究的客观性相对应，它意味着定性研究过程中要包括一些程序，如作现场记录、备忘录(Memos)，目的在于说明定性研究提出的概念确实来源于实地观察和访谈资料，而非设计者的想象和假设，当其他人在审阅这些资料时也能得出类似的结论。 转移性 定性研究转移性类似于定量研究代表性，在给出定性研究结果时要对研究背景、被访谈者的社会人口学情况加以描述。定性研究代表性是指从资料归纳、总结出的概念、理论推广到其它环境的代表性。 其余常用的定性分析方法 一、比较分析法 (一)比较分析法的涵义 比较分析法，是确定认识对象之间相异点和相同点的逻辑思维方法。在调查资料的理论分析中，当需要通过比较两个或两个以上事物或者对象的异同来达到对某个事物的认识时，就需要采用比较分析的方法。 (二)比较分析法的