可编程控制器课程设计教案.docVIP

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《可编程控制器课程设计》课程单元教学设计方案 教师:董健 序号:1 教学单元名称 项目一 系统分析 上课地点:Q1-211 课时数: 2 授课时间 2016年8月29日3-4节 授课班级 P14电气1、2班 教学目标 专业能力 设计目的、安排任务书、设计要求 方法能力 知识获取、归纳,操作能力 社会能力 合作能力、交往能力 目标群体 1、具备电路设计、电气控制基本知识与技能; 2、掌握计算机基础知识、PLC编程基本能力。 教学环境 一体化教学教室 教学方法 一体化教学 时间安排 教学过程设计 课前一分钟:实训室安全教育 一、课程设计目的 本课程设计是PLC课程课堂教学的延伸和发展,是理论知识与工程实践之间的衔接。课程设计的主要目的是通过某一生产设备的电气控制装置的设计实践,了解一般电气控制系统设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往所学的知识,达到灵活应用的目的。设计必须满足生产设备和生产工艺的要求,因此,设计之前必须了解设备的用途、结构、操作要求和工艺过程,在此过程中培养从事设计工作的整体观念。 课程设计应强调能力培养为主,在独立完成设计任务的同时,还要注意其他几方面能力的培养与提高,如独立工作能力与创造力;综合运用专业及基础知识的能力,解决实际工程技术问题的能力;查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力;工程绘图的能力;书写技术报告和编制技术资料的能力。在专业知识与研究方法方面为日后的毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础。

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