沪科版高中物理选修3-53.2.docVIP

本学期总第____课时 第 1 课时 课题名称 3.2　原子模型的提出 时间 年 月 日 课型 主备课人 目标 1.了解汤姆生的原子枣糕模型的建立依据以及具体内容. 2.知道α粒子散射实验方法以及实验结果. 3.知道原子的核式结构模型以及对α散射实验现象的解释. 重点 知道α粒子散射实验方法以及实验结果 难点 知道原子的核式结构模型以及对α散射实验现象的解释 自 主 学 习 汤姆生模型和α粒子散射 实验[先填空] 1.汤姆生的原子模型 汤姆生于1904年提出原子的枣糕模型：原子是一个，正电荷地分布在整个球内，电子像枣糕上的枣子一样，被正电荷吸引着.原子内正、负电荷，原子整体呈中性. 2.α粒子散射实验 (1)实验装置：α粒子源、、放大镜和. (2)实验现象： 绝大多数的α粒子穿过金箔后的方向前进. 少数α粒子发生了的偏转. 极少数α粒子的偏转角，甚至有极个别α粒子被反弹回来. (3)实验意义：卢瑟福通过α粒子散射实验，否定了汤姆生的原子模型，建立了模型. [再判断] 1.卢瑟福为了证实汤姆生原子模型的正确性进行了α粒子散射实验.() 2.α粒子散射实验中大多数α粒子发生了大角度偏转或反弹.() 3.卢瑟福否定了汤姆生模型，建立了原子核式结构模型.() [后思考] 1.α粒子发生大角度散射的原因是什么？ 2.汤姆生的原子结构模型为什么被卢瑟福否定掉？卢 瑟 福 的 原 子 核 式 结 构 模 型 [先填空] 1.核式结构模型 在原子的中心有一个很小的核，叫做，原子的全部和几乎全部都集中在原子核上，带负电的电子在核外空间绕着核旋转. 2.原子核的电荷和尺度 (1)根据核式结构模型推导出α粒子的散射公式可计算各种元素原子核的电荷量，其值非常接近于. (2)由α粒子散射实验的数据还可估计原子核的尺度.原子核半径的数量级为而原子半径的数量级为10－10 m，原子内部非常“”. [再判断] 1.原子的质量几乎全部集中在原子核上.() 2.原子中所有正电荷都集中在原子核内.() 3.核电荷数等于质子数，也等于中子数.() [后思考] 1.原子中的原子核所带的电荷量有何特点？ 2.卢瑟福的原子模型是如何解释α粒子散射实验结果的？ 精讲互动1.装置 放射源、金箔、荧光屏等，如图3-2-1所示. 图3-2-1 2.现象及解释 (1)绝大多数的α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进.大多数α粒子离金原子核较远. (2)少数α粒子发生较大的偏转.发生较大偏转的α粒子是由于离金原子核较近，库仑斥力较大. (3)极少数α粒子偏转角度超过90°，有的几乎达到180°.正对或基本正对着金原子核入射的α粒子在库仑斥力作用下先减速至较小速度然后加速远离金原子核. 3.实验的注意事项 (1)整个实验过程在真空中进行. (2)金箔需要做得很薄，α粒子才能穿过. (3)使用金箔的原因是金的延展性好，可以做得很薄.并且金的原子序数大，α粒子与金核间的库仑斥力大，偏转明显. .原子的核式结构与原子的枣糕模型的根本区别. 核式结构 枣糕模型 原子内部是非常空旷的，正电荷集中在一个很小的核里 原子是充满了正电荷的球体 电子绕核高速旋转 电子均匀嵌在原子球体内 .原子内的电荷关系：原子核的电荷数与核外的电子数相等，非常接近它们的原子序数. .原子核的组成：原子核由质子和中子组成，原子核的电荷数等于原子核的质子数. .原子半径的数量级是10－10m，原子核半径的数量级是10－15m，两者相差10万倍之多. 达 标 训 练 1.关于α粒子散射实验，下列说法正确的是(　　) A.该实验在真空环境中进行 B.带有荧光屏的显微镜可以在水平面内的不同方向上移动 C.荧光屏上的闪光是散射的α粒子打在荧光屏上形成的 D.荧光屏只有正对α粒子源发出的射线方向上才有闪光 E.不用荧光屏也可用显微镜直接观察α粒子散射情况 2.如图3-2-3为卢瑟福所做的α粒子散射实验装置的示意图，荧光屏和显微镜一起分别放在图中的A、B、C、D四个位置时，下列说法中正确的是(　　) 图3-2-3 A.相同时间内在A时观察到屏上的闪光次数最多 B.相同时间内在B时观察到屏上的闪光次数比放在A时稍少些 C.放在D位置时屏上仍能观察到一些闪光 D.放在C、D位置时屏上观察不到闪光 E.放在C、D位置时屏上仍能观察到一些闪光，只是在D处观察到的闪光次数比在C处还要少 3.卢瑟福对α粒子散射实验的解释是(　　) A.使α粒子产生偏转的主要原因是原子中电子对α粒子的作用力 B.使α粒子产生偏转的力是库仑力 C.原子核很小，α粒子接近它的机会很小，所以绝大多数的α粒子仍沿原来的方向前进 D.能产生大角度偏转的α粒子是穿过原子时离原子核近的α粒子 E.因正、负电荷在原子中是均匀分布的，所以绝大多数的α粒子仍