【优选整合】部编版《道德与法治》七年级下册第4单元 9.1生活需要法律 课件1 (共20张PPT).ppt

第九课 法律在我们身边 生活需要法律 　　１、认识到生活离不开法律，法律与生活息息相关。 　　 　　２、了解法律的产生和法治化的进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。 　　３、初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 学习目标： 活动一：我们的一天与法律 活动一：我们的一天与法律 你还知道哪些与我们生活密切相关的法律？ 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 我们的生活离不开法律。结合自己一天的生活，谈谈你感受到的法律 。 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 活动一：我们的一天与法律 活动二：我们的一生与法律 看一看：一生中有哪些法律陪伴我们？ 把下列内容与对应的法律连接起来，说说哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。 活动二：我们的一生与法律 活动二：我们的一生与法律 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。 在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》刻在一个高2.25米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。它是世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典。 活动三：法律起源我来寻 活动三：法律起源我来寻 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 “昏、墨、贼，杀。” ---《禹刑》 如果被盗窃的牛、羊、驴或者是猪属于寺庙或者皇室，盗窃者将偿付三十倍的赔偿；如果它们属于国王的公民，盗窃者将作出十倍赔偿；如果窃贼无力赔偿，将以死抵罪。 ——《汉谟拉比法典》 活动四：法治国家我期待 公平正义，一直是人类的不懈追求。我们来看看包拯的故事。 活动四：法治国家我期待 法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？ 法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国，法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 活动五：法治建设我参与 看一看：我国社会主义法治建设的进程 活动五：法治建设我参与 读一读：在推进依法治国的进程中，国家一直在行动！ 修改食品安全法，加大对食品安全违法行为的处罚力度，依法维护消费者的合法权益。 我国政府加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识 产权。 说一说，你还知道哪些我国推进法治建设的举措？ 法治建设路上，你打算怎么参与呢？ 多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正，并 　依法给予国家赔偿，切实维护了司法公正，保障了赔偿 　请求人的合法权益。 公平正义一直是人类的不懈追求。 中华民族法制文明史上，有断案如神的狄仁杰、铁面无私的包拯、刚正不阿的海瑞，收集他们秉公执法、惩恶扬善的历史故事，和大家分享。 课外拓展 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边；明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标。生活需要法律的保障，生活离不开法律，从今以后，我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。 随堂训练 1.下列说法正确的是（ B ） A．只有违法的人才需要与法律打交道 B．任何人都要与法律打交道 C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道 D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道 2.法律通过规定人们的 来规范全体社会成员的行为（ A ） A．权利和义务 B．道德与责任 C．生活习惯 D．社会秩序