教师教学整体评价方案及实施细则.docVIP

安国市实验中学教师教学整体评价方案（征求意见稿） 为了进一步加强我校常规教学管理，落实我校《教学规程》，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下： 一、??????? 教学评价的指导思想 通过对教学工作的全程评价，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。 二、??????? 教学评价的范围及内容 评价的范围包括教师教学工作的如下环节：计划、备课、上课、作业批改、辅导、听课、单元测试、业务学习、试卷分析、总结、教学成绩，学生评教等十二个方面的完成情况和完成质量。 三、??????? 教学评价各项内容所占权重 每位教师的教学整体评价总分为350分，分为考试学科和非考试学科两个系列进行。 （一）、考试学科：教学成绩满分为210分（期中成绩占90分，期末成绩占120分）备课（教案或备课笔记）、上课情况、作业批改、满分各为20分。教学计划、教学总结、辅导、听课、单元测试、业务学习、试卷分析、学生评教满分各为10分。 （二）、非考试学科：备课（教案）、上课情况满分各为100分，学生评教满分为30分，教学计划、教学总结、辅导、业务学习、成绩考查、听课满分各为20分。 各单项评价的具体办法及量化标准，将随评价的进行逐步制定。 四、加分项目的内容及所占权重 教师参加校级以上（含校级）各种业务竞比活动另外加分。如作课活动，论文比赛，学科竞赛等，教师只要参加一次业务竞比活动即加3分，假如获奖，获奖一次校级加5分、安国市级加10分、保定市级加15分、省级加20分、国家级加25分。（以教师获奖证书为准），此项满分为50分，可以累加，加满为止。加分项目的计分每学期集中进行一次。 五、评价的依据与操作 整体教学评价主要依据我校《教学规程》制定各项评价标准（附后）。以教务处各项常规检查结果、考试成绩和掌握的各项数据与收到的有关资料为准逐项进行。评价由教务处牵头，组织有关教研组长、备课组长、教务处干事按照相关规定随教学进程逐步进行。单项评价的数据随时公布，整体评价的结果每学期在全体教师会上公布一次。 六、教学整体评价工作，从本学期开始试行，并按照边进行边完善的思路不断提高评价的客观性和科学性。评价结果将作为教师聘任和评优评模的重要依据。本方案解释权归教务处。 ? 2006年3月3日 安国市实验中学常规教学评价实施细则及奖励办法（试行） 为了进一步加强教学管理，科学全面、客观公正地评价教师的教学情况，实现激励先进，鞭策落后，发现问题，改进工作的目的，现依据《安国市实验中学教师教学评价实施方案》制定本细则： 评价指标及分值 评价标准 评价方式 评价结果反馈 备注 一、 教 学 计 划 ? （考试学科10分，非考学科20分） 1、符合要求，项目清楚、齐全，安排科学合理，实用性强，书写工整，10—8分。 2、基本符合要求，内容齐全，安排基本合理，有一定实用价值，7－6分。 3、不符合要求，项目不全，思路不清，没有针对性，存有抄袭现象，书写潦草。具备其中一项即5分以下。 4、不按规定时间上交的为0分。 由教研组长负责，依据我校《教学规程》中对计划的要求，逐一查看并赋分，填写《教学计划审定一览表》。 对不符合要求的计划，由教务处退回教师本人，并责令其重新制定。 每学期检查一次，非考试科目的最终的分值为检查实际分数乘以2。 ? ? 二、 教学设计 （备课笔记） （考试学科20分，非考学科100分） 1、符合《教学设计基本要求》或《集体备课基本要求》，个数够，环节齐全、科学实用，理念新、有特色，书写工整、清楚。10－8分。 2、基本符合《教学设计基本要求》或《集体备课基本要求》，个数够，环节齐全，较为实用，书写清楚。7－6分。 3、不符合《教学设计基本要求》或《集体备课基本要求》，个数不够，环节不齐全，实用性较差，书写潦草，有抄袭支应现象，具备其中之一的即给5分以下。 4、不按规定时间上交的为0分。 由教研组长负责，依据我校《教学设计基本要求》、《集体备课基本要求》和《教学规程》中对教学设计的有关要求，逐一查看并赋分，填写《教学设计（备课笔记）检查情况记录表》。 在全体教师会上通报检查情况，肯定成绩，分析问题，提出改进意见。 每学期检查两次，期中考试前后各一次，考试科目教师的此项实际得分为两次检查得分的总和，非考科目取两次检查的平均分乘以10。 ? ? ? ? ? ? ? 三、 课 堂 教 学 ? ? （考试科目20分，非考科