河北省永年县第二中学2017-2018学年高二下学期期中考试历史试题+Word版含答案.docVIP

2017-2018学年度第I卷（选择题） 一、选择题（本题共30道小题，每小题分，共分）1.元(朝)?二品以上官员“选自特旨”，即由皇帝亲白选任；正三品至正七品则由中书省“自除”这反映出元代 A.宰相权力的削弱 B.行省的实际权力受到限制 C.科举制度被废止 D.排斥前代汉族政权的制度 2.唐代的科举制有“投牒自举”一项，就是自学有成就的人可以书面提出申请，经考试合格后，再由州县送尚书省参加考试。而宋代的科举制建立了糊名和誊录制度，既糊住举人试卷上的名字、乡贯，也糊住初考官所定的等级。对于唐宋科举制变化的理解，下列正确的是 A.唐代考生只能通过“投牒自举”方式参加科考 B.宋代糊名和誊录制度从根本上杜绝了舞弊现象 C.反映了科举制在人才选拔机制上的进一步僵化 D.严格选拔途径和手段从而使人才选拔更加公正 3.明末清初有思想家认为“郡县之弊在迁转太速，封建之弊在世守不易”。据此，对郡县制和分封制的理解正确的是 A.郡县制不利于地方发展B.分封制易造成地方割据 C.二者均有弊无利D.二者均易形成皇权专制 4.王国维《殷周制度论》载：“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤者，乃传子法之精髓，由传子之制而嫡庶之制生焉。夫舍弟而传子者，所以息争也。”材料表明宗法制 A.注重任人唯贤，维护贵族政治B.约束兄弟子女，追求政治平等 C.维护等级关系，强化封建专制D.强调尊卑有序，稳定社会秩序 5.从元代开始，地方行政区划分采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政权，这样做的主要目的是 A.以中央军事控制为主要目的 B.以削弱地方经济、文化为主要目的 C.以中央政治控制为主要目的 D.以促进民族融合为主要目的 6.日裔美籍学者弗朗西斯?福山在《政治秩序的起源》一书中指出：“从隋朝开国的581年到12世纪的宋朝晚期，中国最普遍的政治发展之一是家族政府的逆转，中央集权得以复原到前汉的经典官僚机构。”造成当时“家族政府的逆转”的主要原因是 A.国家政治统一的实现B.三省六部制的实施 C.官员选拔制度的变化D.豪门望族势力壮大 7.钱穆在《中国社会演变》一文中指出：“不论西周氏族．乃及夏氏族、商氏族及其他氏族，全在‘此制度’下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。”材料中的“此制度”是指 A.禅让制B.分封制C.宗法制D.中央集权制 8.秦朝建立了完备的监察机构，官员称御史大夫……汉武帝正式把“吏不廉，背公向私”和“阿附豪强，进行贿赂”列为监察的重要内容，以后历代相沿不绝。明朝皇帝朱元璋除了允许越级告状、鼓励实名举报外，还支持民间进京上访。这从实质上说明中国古代的监察制度 A.内容、范围不断扩大B.以强化皇权作为出发点 C.对象包括官员与平民D.首要任务是加强管理官吏 9. A．君主专制存在诸多弊端 B．君主专制制度根深蒂固 C．君主制长期存在的原因无法解释 D．君主制的存在有其特定历史条件 10.《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他 A.奠定了后世两千多年的国家政治框架B.开始实行郡县制 C.确立了三公九卿的中央制度D.确立了皇帝制度 11.有学者对《新唐书》列传中1443 名官员的来源进行分析如下： 入仕途径 科举制入仕 胥吏出职等 杂色入仕 开国功臣与 降归入仕 门荫入仕 入仕途径不详 人数 540 344 162 92 306 比例 37% 24% 11% 7% 21% 这说明 A.唐代“文官政治”特色明显 B.门阀政治彻底被科举政治取代 C.唐代政治具有一定开放性 D.选官制度受到佛道思想的冲击 12.元朝行省有权参与议定路府州县所掌的赋税数额、征收方式，也拥有对路府州县赋税额高低上下、此增彼减的调整权。镇戍与淮河以南的汉军诸万户及新附军等，则直接由行省管辖。材料表明元朝行省制度下 A.地方享有自治权B.形成了地方割据势力 C.存在着中央集权与地方分权双重性D.地方权力被严重削弱 13.在罗马人看来，指定继承人是一件类似于立法性质的重大事件，因此必须经民众大会举行特别仪式。只有在大会上成立的遗嘱，才为市民法承认。由此可知，古罗马的市民法 A.重视保护公民私有财产 B.具有形式主义特征 C.注重司法程序的完整性 D.立法来源的多元化 14.公元前242年，罗马增设外务大法官，处理外国人和罗马市民之间以及外国人相互间事件，其主要职责为“依据其职权给予或不给予诉讼当事人以诉讼权、抗辩权或准予恢复原状等，使合法而不合理的权利丧失其法律上的保障，而使合理而不合法的关系则获得事实上的保护，如同合