外研版（一起）二年级英语下册教案Module2 Unit1She’s listening to the radio..docVIP

第2模块教学计划 单元主题 谈论正在进行的事 单元目标 技能目标 学生通过本单元的学习，能谈论自己或他人正在进行的活动 知识目标 故事大意的理解和表演 重点句型’s listening to the radio.的认读和运用。 词汇：童谣儿歌的演唱 能完成相关听、说、做活动 情感态度目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿; 学习策略目标 在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作 文化意识目标 培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务 单元教学内容分析 故事：将故事中的教学场景还原于生活 词汇：能在日常生活中用好本单元词汇 歌谣：进一步巩固单元知识重点 单元教学重点 单元教学难点 学困生教学重难点的突破措施 小组合作型学习，以优带差 教师重点关注他们的学习状况 教学方法 小组活动学习法、情景教学法、激励法 课时的划分 第1课时 ’s listening to the radio. 第2课时 ’m drawing a picture. 课时进度 第1课时 课型特点 新授课 教 学 目 标 技能目标 谈论他人正在做的事 知识目标 能用She\He\Tom’s …句型介绍他人正在做的事 情感、文化、策略目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿; 在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义’s …句型 教学难点 对情境进行模仿，创新—She’s listening to the radio同时放造例句据说除其他句子 一些学生说动词短语，其他学生说动词短语的ing形式 找出生词 听 指 读 跟读 两人小组问答练习 四人小组抢答练习 greeting listen and do说动词短语做动作 问学生是否有自己的相册，相册里是否有家人的照片？Daming也有自己的相册，他给Sam看他的照片。相册里有那些人呢？照片上的人又在做什么呢？我们一起到课文里看看吧！ 放录音 请学生跟读，勾出动词短语 引导学生说出答案，板书讲解操练 告诉学生，如果要表示正在发生的动作，可以在动词后面加上ing 请学生看图，引导学生说出listen to the radio-- listening to the radio—She’s listening to the radio同时仿造例句据说除其他句子 板书句子，操练 请学生找出课文中的生词，板书，操练 放录音，请学生听指读 listen and say practise 创设英语学习氛围 游戏激发学生的兴趣，增强复习的有效性，同时为引出重点句型、词汇做好铺垫。 听故事，感知故事，重在让学生在感知的基础上理解。 借助图的帮助，进一步了解故事情节。 巩固练习 让学生用所学语法去完成真实的任务，通过活动树立学习英语的信心，获取一种成功的体验，从而激发和保持对英语学习的兴趣。 学生的学习状态 关注学生的兴趣点。 生是否专注于听与读 听和读的情况 学生的语音准确度 学生对已学知识的转移和拓展 作业设计 听读P6-7 板书设计 Module 2 Unit 1 She’s listening to the radio. She’s listening to the radio. He’s reading a newspaper. Tom’s playing with his train. 评价 教学反思 课时进度 （第2课时） 课型特点 新授课 教 学 目 标 技能目标 谈论自己正在做的事情 知识目标 听懂、会说、会读短语write a letter draw a picture 能应用句型.I’m …谈论自己正在做的事情 听懂并有韵律地唱歌曲 情感、文化、策略目标 通过小组对话形式的采用，培养了学生积极的情感态度。 教学重点 动词短语write a letter draw a picture及其ing形式 句型He’s\She’s… That’s me .I’m a … 教学难点 What are you doing？和What is … doing?及其回答的准确运用 教具准备 录音机、卡片 教 学 过 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引 导 设　计 意　图 重点 关注 Step 1 Warm- up Step 2 Presentation Step 3 New lesson Step4 Practice Step5 Homework greeting 复习动词短语 观察图片，听指 读 跟读录音，借助图片理解大意 阅读，勾出描述正在进行动作的句子 操练 She’s w