四年级上英语教案Unit+6+I+m+tall.+Lesson+33+教案人教精通版.docVIP

Unit 6 I’m tall. Lesson 33 教案 一、教学目标与要求 1Just speak（知识目标） 本课主要引导学生学习用 You’re tall这个句型来描述人的身高，并学会准确使用 tall 和 long。 2Just read and write（知识目标） 学习形容词：tall和short（听、说、读、写单词：tall和short ） 3．Let’s play（知识目标） 在游戏中反复重现并初步接触 Is he tall? Yes, he is/ No. 这一句型。 能力目标 培养学生敏锐的观察力。 教学重点单词tall和short的认读及拼写。 教学难点在真实情景中运用所学句型进行交流。 、课前准备 1．准备大小相差较大的动物布玩具或图片（包括一长颈鹿和一小老鼠），学生自己家庭成员照片。2．准备一些玩具。3．请同学们自制若干个“小笑脸”。 、教学过程 1热身/复习Warm-up / Revision) （1）请一学生到前面带领大家复习歌曲 The opposite song。 （2）学生用老师提供的玩具表演对话。根据老师的指令做出相应的动作，如：Touch the rabbit’s ears等等。对于做得好的同学给予奖品，Hi, DavidCome here.（反复出现此句，为授新课打下基础）Here’s a prize for you． （3）学生根据老师出示的玩具练习说句子。如：It has big earsIt has small eyes. It has a long nose. It has a short tail. 2. 新课讲授Presentation) （1）通过短剧表演介绍对话。 教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上，教师先扮长颈鹿说：Hi, little mouseCome here. 然后扮小老鼠回答：OK, I’m coming（注意变音）长颈鹿得意地说：Look at meI’m tall. How tall I am! You’re short. 小老鼠不服气，一下就跳到长颈鹿背上说：Look at meI’m tall. Ha! Ha! How funny! 教师要象演员一样，变换语音语调扮演不同角色，这样才能吸引学生注意力，激发他们学习英语的兴趣。也可鼓励学生表演这一短剧。 （2）练习 tall 和 short 发给学生大小不同的动物布玩具或图片，学生扮演手中的动物说：I’m tallHow tall I am! 或 I’m shortHow short I am! 两个扮大动物的学生一起说：We’re both tall也可叫学生拿出家庭照片，介绍家里成员，如：This is my fatherHe’s tall. （3）看投影，听录音，学习课文对话部分。 （4）通过对比大象鼻子与人的身高，区分 tall 和 long。 3趣味操练Practice)分组比赛 （1）摸一摸，猜一猜（Touch and say）。学生分成小组，一小组的一学生把手放在背后，教师把一玩具动物放入学生手中，学生首先猜它是何动物，然后用 It has ... 描述动物（至少一句）。完成任务的学生即可为该组加一分。 （2）每组派一名代表，面向该组同学，回答老师的问题，其他同学对他（她）的回答给与判断，如：T: Is she tall? S: Yes, she is其他同学则根据他（她）回答的正确与否一起说：Yes / Yeah. 或 No （3）根据老师出示在画框中的图片，试着说出 Im shortShe’s tall. It’s long.通过此项练习培养学生根据实际情况真实运用语言的能力。 4课堂评价Assessment) 在游戏中引导学生互相评价，如：某学生如果能根据老师出示的图片准确、流利地说出句子，其他学生可出示一至三个笑脸表示认同或奖励。 5拓展延伸Additional activities) （1）两人或四人一组，一人扮演老师，让另外的同学根据你的描述拼出动物。 （2）学生互相观察彼此的外形，试着说一说。 ?Homework （1）朗读所学会话，进行角色扮演。2）完成练习册中相关习题。 3）背诵单词tall short