北师大版(一起)五年级上册英语教案 Unit 5 Ann is taller than Mocky（七）.docVIP

（北师大版）五年级英语上册 Unit5 Our town Lesson Five教学目标：1继续复习巩固功能句型，熟练表达：Where is the …? It’s …2通过多种形式的练读，体会字母组合ur、ir的发音，培养学生分析概括的能力。教学重点：通过大量的练读，使学生能够体会出体会字母组合ur、ir的发音，并能够利用规律大胆的读出教材上提供的单词。 教学难点：通过对单词的朗读，体会出字母组合ur、ir的发音。教学准备：录音、教学卡片、单词卡片、搜集一些含有字母组合ur、ir的单词。教学过程：一、Review??1Greetings.??2. Sing an English song.??3.检查作业：让学生把自己写的一段话读给大家听。 4. Review the flashcards for this unit.??（1）依次拿起每个卡片，引导学生说出正确的名称。??（2）快速出示卡片，学生快速反应，读出单词。二、Sounds and letters：1教师出示含有字母组合ar的单词卡片。（1）purse??turtle??? ?教师随机出示，让学生来认读。? ?认读单词One by one.（2）girl??bird??circle??shirt? ? 教师随机出示，让学生来认读。? ? 读单词One by one.??2听录音，对比跟读，体会出字母组合ur、ir的发音。??3操练：教师呈现一些单词，让学生试读：burn? ?turn? ?nurse? ?skirt? ?（教学意图：让学生在了解了字母组合ur、ir发音后，呈现一些学生接触较少或还没有学过的单词，让学生运用学过的规律来猜测着读一读，不光可以运用刚刚总结出来的规律，而且可以培养学生的语感。）三、Listen for sounds：??1让学生看书中第五十六页中部的内容。引导学生观察题目，体会题目要求。??2指第一行图，告诉学生其中三个单词都含有/ir/或/ur/的发音，只有一个不含。??3放前四个单词的录音，让学生指出每个含有/ir/或/ur/音单词的图。??4再放一遍录音，这一次让学生在不含/ir/或/ur//音单词的图上画叉。??5用同样的方法完成第二行插图。??6全班一起跟录音读单词。四、Read with Uncle Booky：??1让学生看第五十六页底部的两行单词，自己试着读单词。??2指生来试读，边读边播放录音，检查学生的读音是否正确。??3放录音，让学生跟读。五、Touch, Ask, and Answer：??1让学生看第五十七页下部的图，给学生展示这一页。??指school提问：“Where is the school?”引导学生答出“It’s next to the movie theater.”或“It’s near the park.”告诉学生这两种回答都是正确的。??3重复上述练习，让学生反复熟悉询问处所位置的问答句。??4让学生两人为一组，练习问题和答语。??5回报展示。、Set homework：??选择某一处所，在家庭作业本上写出一个问句和一个答语。教学小结：? ? 语音部分是学生比较喜欢的内容。体会出字母组合ir、ur的发音，相比较而言要简单一些，学生掌握比较好。Lesson Six教学目标：1综合复习本单元的词汇和句子，熟练认读与问答。 2正确完成练习。3表演chant教学重点：1熟练掌握核心词汇。2正确完成练习。教学难点：表演chant教学准备：实物投影，教学卡片等。教学过程：一、Review：?1. Greetings2Sing an English song.3. Review the flashcards for this unit.（1）教师依次出示教学卡片，让学生认读。??（2）抽卡片认读，比一比谁的速度快。??（3）小测验：? ?教师将单词卡片上的单词的某一个或几个字母遮盖上，让学生口头来填一填。??4Flashcard game：??（1）用一张白纸遮住一张卡片，每次给学生展示一部分，让学生猜卡片的内容。??（2）让学生两人一组，用小卡片玩这个游戏。二、Write the Question：??1教师投影Uncle Booky的房子图片。??2引导学生读答语。思考：这句话描述的是哪里呢？??3引导学生观察图片，得出结论。思考：该怎样问才能得到这样的回答呢？??4让学生打开书第五十八页，看第一幅图的问句。??5分小组讨论，完成其余三幅图的提问。??6汇报订正。三、Let’s chant：??1让学生看第五十九页，观察图的内容。??2提