北师大版(一起)五年级上册英语教案 Unit 5 Ann is taller than Mocky（二）.docVIP

（北师大版）英语教案五年级上册unit5 Unit5 I am taller than Mocky The period 教学设计 先以竞赛练习数字，然后用个人信息表引出How tall/ heavy is he?，学生通过自由问答他们感兴趣的人或物，来巩固功能句。 接下来教师用黑板上的信息表来教学最高级特殊疑问句，最后再用书中练习来巩固。 教学目标 知识目标： 1、巩固形容词的比较级和最高级形式变化 2. 能运用句子How heavy/ tall are you/is he? Who is taller/the tallest? 能力目标：1、能够询问他人身高、体重的问题并进行回答； 2、能够比较人物的身高、体重 教学重点 用形容词的正确形式比较人或物 教学用具 磁带、录音机、卡片 板 书 设 计 Unit 5 I am taller How tall/ heavy is he? Who is taller, John or Mary? He is ./ He weights. John is taller than mary. Who/Which is the tallest? Ken is the tallest. 教 学 过 程 教学环节 教与学的活动教学意图 PartOne warm up Part Two presentation Partthree Presentation PartFour Homework 1. T shows the adj. words and Ss speak out the comparative degree and superlative degree. 2. Dictation. 3. T shows the new words card and ss read them. 1. Match：Ss count number.2. T shows own information chart. T asks a question “How tall am I?” and writes it down. Then Ss try to answer the question and T writes it down. 3. T: How tall are you / is he? Ss answer. 4. Ss practice to ask and answer freely about this sentence pattern. T enriches the chart. 5. T uses the same method to teach this sentence: How heavy are you / is he? 6. (1) T: Who/Which is taller, A or B? Ss try to answer. (2) T leads to read. (3) Ss ask and answer freely. 1. Do page 56 “Quiz Time” 2. Do page57 “Ask and find out”. 3. Ss practice page 54 in pair. 1. Imitate to make five sentences or copy. 2. Do page61 (2) 3. Dictation next time. 复习数字表达是为后面的问答句型作铺垫 在具体情景中学习语言 给学生空间，让他们讨论自己感兴趣的人或物更能激发他们的学习积极性 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/s