北师大版(一起) 三年级下册英语 教案 Unit 11 Lesson 2（一）.docVIP

北师大版三年级英语下册教案 Unit 11??Green berries 指导思想与理论依据 面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展，力求做到寓教于乐，寓学于做,充分体现现代教学理念。本课中，我以有效的教学策略，给孩子提供充足的时间和开放的空间，让学生通过自主思考，小组合作的形式学习语言，顺利完成教学目标，真正做到把课堂还给学生。年级册Words to learn和Listen to this及Lets sing.good/ bad /big/small /old/young/tall/short。但句型She/He is a young/an old man/women. It is (not) a fat/thin bear. It is (not) a long/short snake.孩子们还是没有接触过，掌握起来有点难度。另外身处远郊区县，缺乏较好的课外学习资源及英语学习环境 教学方式：通过复习、引入、新授、操练、及扩展等教学活动的设置与实施，激发学生的学习兴趣，学生在体验、参与、合作的氛围中，理解知识、掌握知识，培养学生的合作学习意识和综合语言运用能力。 教学手段：在学习过程中，我注意引导学生主动参与和体验，利用贴近孩子们生活实际及他们熟悉的老师的照片和动物图片，小组合作学习与交流、歌谣及游戏等形式，以达到深刻体验和掌握单词及句型的目的，为后面的交际活动打好基础。 技术准备： 1.课前环境准备：以小组的形式就坐，选好组长；在教室的墙上挂一些学过的形容词卡片和一些大小、长短不一的图片或实物。 2.教具准备：录音机、卡片、教学配套课件good/ bad /big/small /old/young/ tall/short/ fat/thin/ long/short, 及名词man/woman，She/He is（not）a young/an old man/women..（1）通过学习，增加孩子们对动物的外部特征的认识。培养孩子们爱护小动物，热爱大自然等环保意识。 （2）通过紧密结合孩子们生活的英语语言运用活动和游戏，让孩子们感受到学习的快乐。 （3）通过小组活动，培养孩子们在合作中学习的能力。 帮助学生理解、认读单词： fat/thin/ long/short, man/woman. 能够用本课句型简单描述人或物的外表特征。（一）复习() 1. 复习故事内容。 Good morning, everyone. Today, I’ve got some pictures here. Do you want to see? Ok, let’s talk about the pictures. (幻灯出示图片)(1’) 2. 复习学过的单词。 Now, let’s read these words and do the actions together, ok? （出示卡片，让孩子们快速读出并做动作。） (2) 设计意图: 通过利用卡片复习单词，让学生轻松愉快地进入英语学习的氛围，激情引趣,调动积极性，为学习新课做准备。 （二）新语言呈现与学习(Presentation) 1通过引出新词man .Look at this picture. Read after me, please. (man，a young man. He is a young man.) (板书后，带读一遍，找两三个同学说一说，相邻的两个同学互相说） 出示位老师的照片，让学生巩固练习. I’ve got another picture. Look, is he a man? Is he a young man? 3. 出示位老师的照片，让学生巩固练习. How about he? Is he a man? Is he a young man? (板书后，带读一遍，找两三个同学说一说，相对的两个同学互相说）4.出示本班班主任的照片，教学women. Very good. Now I’d like you to meet a very good friend of us, can you guess who she is? Look, who is she? (She is our teacher.)Yes, she’s our teacher, Miss Yun. Is she a girl? (Yes, she is.) Yes, I agree with you. But she is married. She’s a woman now. We should call her Mrs. Yun. But if you call her Mis