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北师大版(一起) 三年级上册英语 教案 unit2 第一课时
Unit 2? ?How much?
第一课时
授课内容:北师大版 第三册 Unit2 第一课时课题内容:How much?教学目的:复习1-20之间的数字。学习新功能句型How much…? It’s…yuan. How much are they? They are …yuan . 初步学习课文。培养学生的口语表达能力。激发学生参与交际的兴趣,培养学生的合作意识。教学重点:新句型“询问单、复数物品价钱的问语和答语”和课文的学习。教学难点:两种句型的准确的表达和应用。教学准备:教学具:课件 标有价格标签的玩具 表格教学过程:? ? ? ? 一、Warming up.Let’s sing and do. (第一单元歌曲)二、Rewiew.复习one——twenty之间的数字。(采取课件呈现的形式。)三、呈现新知。(一)、学习功能句型。How much…?1、学习新词“toy”(1)、师指着一些玩具ask:What are they? 生answer: 玩具!师顺势引出新词“toy”。(2)、采取师领读、生个别读、touch and say 、集体读的形式进行练习。(3)、结合玩具说一说。如:toy tuain, toy bear, toy rabbit等。2、学习句型 “How much…?”(1)、师拿着标有价钱的玩具熊问:How much is the toy bear?估计:学生能够说出具体的英文数字或部分句子,但是说的并不完整。对策:A、师反复教读It’s 9 yuan.??B、同桌之间互相说一说。C、师板书句型并教读。D、结合一个玩具由学生猜价钱形式复习句式It’s…yuan.(2)、学生之间一问一答的形式练习问句:How much is the…?A、师与一位学生对话进行演示。B、选几组学生到前边进行问答。C、师板书句型:How much is the …?指导学生朗读。并重点暗示为询问一件物品的价钱。D、让学生结合自己的文具两人一组进行对话。3、学习新词altogether 和句型How much are they? (1)、师结合玩具说:“The rabbit is 8 yuan. The cat is 6 yuan. They are 14 yuan.(2)、T: How much are they?(结合两件玩具) S: They are 14 yuan.(3)、结合玩具练习复数的问答。采取guess的形式。(4)、师一次拿三个玩具,边依次说出各自的价钱,边说they are 20 yuan altogether. 师反复说几遍。然后师板书单词altogether.让学生猜一猜它的中文意思。再反复教读。4、结合板书读一读。三、听故事。(The nixt , I will tell you a new story.)(一)初听,听故事中都有哪些主人公。(结合表格)1、先让学生们认识一下以前课文中接触过的主人公。2、师放课件让学生听一听课文中都有谁?(Who are they ?)3、生汇报。(齐说)(二)、复听。听各自买什么?What do they want to buy ?1、边听边连线。2、汇报(三)、再听。听物品的价钱。How much …?1、边听边连线。2、汇报(四)、结合连线图再说一说故事的大概内容。四、看故事1、放课件整体感知。2、个别学生叙述主要内容。(What happen?)3、看书,画出自己熟悉的句子。4、让学生说一说哪些句子不会读或不明白。估计1:第7幅图中的单词change.对策:A、师创设一位学生来购物,师找钱的情景,让学生理解change的意思。B、师反复教读。可以让学生带着动作说一说。C、小组内检查、互助。估计2:第9幅图的句子学生们读起来有困难。对策:A、直接让学生说出单词thief 的意思。B、师准确示范教读。C、A等生教读、指导。估计3:第10幅图理解起来有困难。对策:师选几位学生跟着老师说:“How much is the train ?”或“How much are they ?” 或 “thief” 当这些学生很准确地跟读时。师都竖起大拇指并说:“Well done !”五、随课件跟读。六、板书设计:Unit 2??? ?? ?? ?? ???How much is the…?? ?? ?? ?? ?It’s … yuan.? ?? ?? ?? ???How much are they?? ???They are … yuan??altogether.? ?? ?? ?? ?? ? change? ?? ? thief
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