北师大版(一起) 三年级上册英语 教案 unit3 第一课.docVIP

UNIT 3? ??Whose??CDs ？Lesson 1授课内容：北师大版 第三册 Unit3 第一课时课题内容：Whose CDs 教学目标：1、通过学习,能够阅读理解并听、读、说课文主题故事。2、掌握新句型：询问物品主人及回答① Whose (compute) is this? It’s (Aunt Booky’s);② whose （CDs ）are these?They’re （Uncle Booky’s）3、复习以下已学单词：Words to learn 单词（computer\CD\radio\……）4、使学生学会在一定的语境中运用以下句型：①Ss,be quiet! ② Don’t make too much noise.③ Turn it down,please.教学重点：1、 通过学习,能够阅读理解并听、读、说课文主题故事。2、掌握新句型：询问物品主人及回答① Whose (compute) is this? It’s (Aunt Booky’s);② whose （CDs ）are these?They’re （Uncle Booky’s）教学难点：? ???在学习掌握新句型“询问物品主人及回答”时注意区分单复数的变化。教学过程：一、复习句型1、利用教学卡片与生对话：①“What’s this?” 引生回答：“It’s……”②“Is this a (CD)? ”引生回答：“Yes ,it is .” “No ,It isn’t, It’s(book)”2、出示多个数量的物品，问：“What are these?” 引生回答：“ They are (toys)?” 师注意提示学生复数的变化，及单词的缩写形式。二、情景引入谈话：①去同学家做客，如果你想知道某个物品是谁的时候该说什么？（指生说一说）师：告诉学生在英语里我们说：“Whose (computer) is this? 或“Whose (CDS) are these? 板贴句型，并引生说一说这两个句型的区别。②如果有人或东西发出很大的声音，我们该说什么做什么？（指生说一说）师：介绍英语表达法：“Ssh!”③如果我们看到特别好的东西或是很令人激动的事情时会怎么说？（指生说）师：介绍英语表达法：“Wow!”过渡：今天Ann，Ken，和Monkey就去了Uncle Booky家做客，又会有什么事情发生呢？三、课文故事1、听录音，猜故事。指生说一说，你都听清了哪些内容？根据听的内容猜一猜Ann，Ken，和Monkey去Uncle Booky家做客，发生了什么事？都说了什么？2、看配图，猜故事。引生看课文配图，再来想一想，猜一猜课文中的发生的故事，指生说一说，同学互相补充。3、听、看、读，完整理解课文故事。A、引生边看边跟读课文，一起叙述故事。B、两人一组，讲、读故事。C、指生分角色朗读课文故事。四、重点句型1、出示教学卡片询问：Whose (computer\radio\television) is this? Whose (CDs\videos) are these?引生根据课文回答:It’s Uncle Booky’s(Aunt Bookey’s);They are Uncle Booky’s(Aunt Bookey’s;)2、利用教学实物与生对话，师指着学生的物品问：Whose (rule\book\pencile-box…) is this???Whose (books\pens…) are these?引生回答：It is (xxx’s);??They are (xxx’s);3、利用身边的物品，同学间自由练习对话。引生自由提问，大家回答。五、布置作业回家把故事讲给家人听，并为父母介绍家里的物品是谁的。六、板书设计：? ?? ?? ?? ? Computer Whose? ? radio? ?? ?? ?is??this???It’s??Aunt Booky’s(uncle Booky;s)? ?? ?? ?? ? Television? ?? ?? ?? ???CDs Whose? ?? ?? ?? ?? ? are??these?? ?They’re Aunt Booky’s(uncle Booky;s)? ?? ?? ?? ? Videos Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发