北师大三起三年级上册教案Unit 1 Hello（一）.docVIP

Unit 1 Hello 单元教学目标 1.听懂、会说Hello \Hi. What’s your name? I’m …。 2.通过创设见面打招呼、自我介绍等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍的日常用语。学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！ 3.培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点和难点 1.重点：主要是见面打招呼、自我介绍用语的会话学习，使学生在不同的情境中听懂、会说。 2.难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要及时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学方法：创设教学情景调动学习积极性。 教学课时：4课时 第一课时 Part A Let’s talk 教学目标： 使学生在不同的情境中听懂、会说Hello/Hi，I’m…这样的句子。 教学重点： 听懂、会说Hello/Hi，I’m…这样的句子。 教学难点： 自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，注意方法，切不可挫伤孩子学习积极性。 教学准备： 教学磁带 教学过程： 热身（Warm-up） 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，如：CD、OK、Hi，Bye等，激发学生想学英语的兴趣和愿望。 新课展示（Presentation） （1）交新朋友：师向学生介绍课本前页上的人物，带领学生叫他们的名字，请学生记住他们的名字和样子。 （2）看看新朋友们在英语课堂上做什么——引出Let’s talk，听对话，跟读，了解对话的意思。 （3）试着用英语和老师打招呼，介绍自己。 （4）请出班上新来的同学跟大家打招呼，介绍自己，与下面的同学互动。 （5）同桌相互打招呼，介绍自己的名字。请几组同学上台表演，表演得好的奖励贴纸。 3．板书设计 Unit 1 Hello！ Hello,I’m Miss White. Hello,I’m Wu yifan Hi, I’m Sarah 第二课时 Part A Let’s learn 教学目标： 能够听说、认读crayon、pencil、eraser、ruler4个单词，并能用句型：I have a…说话。 教学重点： 掌握crayon、pencil、eraser、ruler4个单词，能用句型：I have a…说话。 教学难点： crayon和eraser的发音较难，教师要注意用适当的方法教学。 教学准备： 实物 磁带 教学过程： 1.热身、复习 回忆上节课内容：老师和学生打招呼，学生和学生打招呼。 2.新课展示 （1）师大家打招呼，告诉学生老师给大家带来了一些学习用品。边出示学习用品，边用句型I have a…来介绍文具。 （2）师领读4个单词，要求学生指着单词跟读。注意crayon和eraser发音。学生齐读、开火车读4个单词，师注意纠正读错的音。 （3）听录音，跟读Let’s chant部分，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，边说边做边记。 3.趣味操练 （1）师出示文具生说单词。 （2）猜物品游戏：将crayon、eraser等文具放在一个小盒子里，请一位同学出来选一样文具拿在手上，放在背后，让其他同学猜，猜对者可赢得一张贴纸。 （3）学习Let’s chant部分内容，边说边出示相应物品。 4．板书设计： Unit 1 Hello！ crayon、pencil、eraser、ruler I have a… 第三课时 Part A Let’s talk 教学目标： 通过情景会话，让学生学习如何用“What’s your name？”询问对方的姓名以及对这一问题做出正确回答。学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！ 教学重点： 学习如何用“What’s your name？”询问对方的姓名以及对这一问题做出正确回答。学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！ 教学难点： What’s your name？和My name is…的问答。 教学准备： 盒子、蜡笔、铅笔等4样文具、磁带 教学过程： 1.热身、复习 教师和学生打招呼，做自我介绍，复习前面对话。 2.新课展示 （1）Look！Who is she？引导学生观察Part B Let’s talk部分的人物，请学生回忆然后说出他们的名字。 （2）What are they doing？引出他们的对话内容。 （3）讲解对话内容，领读，请学生读。 （4）分角色表演对话。 （5）引导学生理解Let’s play 部分的内容，同桌合作编段类似的简短对话。请几组上台表演，演得好的奖励贴纸。 3.趣味操练 教师准备一个盒子，里面放crayon、eraser、pencil、ruler四样物品，每次请2位学生上台，每位学生从