北师大三起三年级上册课件Unit 2 Friends.docVIP

Unit2 Friends 技能目标 1能借助图片介绍别人的姓名 2能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应 3能理解故事内容并正确朗读故事。 知识目标 1字母能正确读出字母EeFfGgHhIi书写正确了解它们在单词中的发音。 2词汇 话题词汇能够指认、说出动物的名称a cowa pandaa tigera leoparda cata deera horsea dog。 情境词汇能在语境中理解Come onl Super! Nice to meet you. What a lovely deer!的含义。 3句型能够运用Whos this? This is Danny Deer. This isnt Lulu. It is a tiger.询问或介绍他人。 情感、策略、文化意识目标 1通过介绍朋友和动物的情节培养学生结识、介绍朋友的基本社交技能与意识 2通过故事中Mocky的经历培养学生认真观察的意识与习惯。 单元内容分析 本单元的话题是“朋友”是《标准2011年版中提出的在小学阶段应重点学习的话题之一。本单元的内容主要是Mocky给Ken和Ann介绍动物朋友进而扩展到学生能介绍自己的朋友。打招呼用语以及询问对方的召字是第一单元刚刚学习的内容教师可以由此导入本单元的学习。 单元故事围绕着Uncle Booky和Mocky给Ann和Ken介绍新朋友展开呈现了介绍他人的句式This is?以及两个新人物Danny Deer和I。ulu Leopard。故事设计了Mocky误认朋友的惊险情节从而引出了This isnt?的句型。 本单元故事的特点是先呈现两位新朋友的照片然后在寻找的过程中逐个认识他们。教学中可以利用故事的情节引导学生观察照片预测能否遇到这两位新朋友激发学生探究的兴趣。再引导学生利用插图逐图学习This is? This isnt?出乎意料的情节不仅能让学生感受语言的意义同时也带给学生无限的乐趣。 前一单元学习了如何进行自我介绍本单元的故事重点呈现了介绍朋友的表达方式及 相应词汇。Learn to Say则提供了介绍朋友的示例和扩展运用的情景。Talk Together扩充了更多的动物词汇和相关的表达方式This is a?和Its a? 在情景设计上Iearn to SayTalk Together和Lets Chant都设计了认识新朋友或动物的情景教学中教师注意引导学生模仿运用、进行表达同时渗透关心朋友、认识和爱护动物的情感教育。 Show Time是复习和巩固单元故事的版块提供故事主要情节的插图目的是使学生在图片的帮助下表演故事主要内容内化语言鼓励学生尝试运用所学的英语进行表达和交流。在模仿表演时学生既要关注人物的语言包括语音语调、动作、表情又要关注对话的时机使学生体会所学语言的语用功能、充分发挥表演潜能有利于提高学生学习英语的自信心。在初始阶段表演可以是多层次的教学中可以让学生选择表演部介或全部故事。 Game Time板块呈现了模仿动物、猜动物的游戏体现了在“做”中学、“玩”中学的理念。教学中教师还可以组织看剪影或被遮住的图片猜动物的游戏给学生提供真实运用语言的机会。 介绍他人的句型This is?This isnt?和动物词汇是本单元的重点。This is?的发音对于刚刚开始学英语的学生而言可能是个难点在Listen and ReadIearn to Say两个板块中教师要注意示范和创设介绍朋友、角色表演、听声音猜人物等练习的机会使学生能够在情境中练习使用重点句型、关注学生的发音。对于字母EeFfGgHhIi的学习有的学生可能会混淆E与F同时字母Ii的发音也可能给个别学生造成困难。在教学中注意引导学生通过观察、表演字母的方式区别字形。 Lesson 1 教学目标 l能在插图的帮助下理解并能朗读故事 2能运用句型This is?介绍朋友或他人 3别人介绍小朋友时能用Hi?Hello?做出恰当反应。 教学重点 1理解并正确朗读故事 2在故事情景中理解This is?的语用功能并能做出恰当的反应。 教学难点 运用主要句型介绍别人。 教具准备 人物面具配套光盘自制课件。 教学过程 Get Ready 1演唱歌曲 (l)演唱Unit 1歌曲My names?全班分成三组一组扮演Cathy一组扮演Ann一组扮演Ken。 T: Do you remember th