教育教学论文 初中物理教学中多媒体应用的几点体会.docVIP

濮阳市台前县教师参赛论文 姓名：宋来贞 单位：台前县夹河乡中学 出生年月： 1969、09 职称：中学一级教师 电话 电子邮箱：tqjhslz@126.com 初中物理教学中多媒体应用的几点体会 内容摘要：多媒体辅助物理教学是科学技术发展的时代产物，是教育发展的必须趋势。多媒体技术成功地运用到物理教学中，可以激发学生的学习兴趣，增强实验教学效果，使抽象的知识具体化，使高效、大容量课堂成为现实；教学中，要正确处理多媒体教学与传统教学之间的关系；多媒体又是一把双刃剑，应用要适时恰当、科学合理，以免弄巧成拙。 当今世界，科技竞争日趋激烈，知识经济初见端倪。学生掌握的知识也越来越多。因此，仅靠传统的教学手段、方法是无法满足现代教育需要的。 随着现代教育技术的发展，利用多媒体计算机辅助课堂教学在各学科的教学领域中得到了广泛应用。为教师改进教学手段提供了新的机会，产生了不可估量的教学效果。下面就多媒体技术在教学中的运用。、较好的及时反馈学习效果 ??? 利用计算机多媒体技术可以做到高密度的知识传授，大信息量的优化处理，及时的反馈学习效果，大大提高课堂效率。图形不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包容的信息量更大。动画又比图形更高级地输出信息，利用文字闪动，图像缩放与移动，颜色变换的手段，不仅容量更大，速度更快、效果也更好。课件的声、光、电的多媒体软件因其信息传输通道宽阔多样，容量大，速度快，效果好，使得加大教学密度及时的反馈非难事多媒体技术在复习课中能发挥出更好的作用。电教手段用于复习课中，可以重点突出，事先把备好的主线复习框图制成投影片，在复习时用投影仪投影，在短时间内系统地复习彼此相关的知识，使学生回忆快、记忆牢固，同时也解决了复习课密度大、时间不够用、教师检测滞后的问题。 ?? 例如，学生课堂练习，传统的方法是请几个学生上黑板板演，其余的学生在座位上练习，但座位上的学生，往往不是自己做而是看别人做，同时教师要一个一个核对学生的作业也造成课堂时间的浪费，这样实际上的效果是很不理想的，而使用了多媒体课件之后，就可以增加学生练习的机会，从而也调动了学生学习的积极性。利用多媒体技术，减少教师板书的时间，增加了学生的活动时间，也更好地把学生和老师都解放出来。能更好地评测和反馈，便于及时找到问题，优化教学效果。