教育教学论文 QQ助我做个好“主任”.docVIP

QQ助我做个好“主任” ——浅述QQ在班级管理中的作用 【摘 要】QQ由于操作简单，兼容性能好，已成为使用最广泛的聊天工具，在众多使用者中，它对学生的影响尤其深远。作为一种顺应时代发展而产生的工具，QQ在班级管理中有什么积极作用呢？怎么做才能引导学生正确使用QQ而不沉溺于其中，借助QQ的巨大的力量和广泛的影响为我们的班级管理出点力呢？本文就QQ在班级管理中的作用与使用要求进行分析阐述，推动班级管理的创新。 【关键词】QQ ；班级管理；大作用；注意事项。 腾讯QQ由于操作简单，兼容性能好，电脑、手机都能用，所以是目前国内使用最广泛的聊天工具。不论是“大侠”还是“菜鸟”，不论是“网虫”还是“游客”，几乎是人人有“QQ”，人手两“Q”、三“Q”的也不在少数，学生一族就更加“变本加厉”了。 聊出来的精彩 以前，我也觉得学生上QQ有点浪费时间，但偶然跟一个学生的交谈改变了我的看法。上学期我接手了新组建的八（4）班，开学不久的一个晚上，“雨后寂寞”就在QQ上向我问好：“是刘老师吗？”应该是我的学生，但我不清楚是哪一位。我一开始也是没太在意的说了句：“你的网名挺有意思的！是最近心情不大好？”没想到这个学生好像遇见了知己一样，立刻回复我：“这是最近才改的。”从他迅速的回复中我感觉到了他的真诚。 在接下来的聊天中，我知道了他的情况：原来在师资、生员较好的“加强班”，这学期重新分班时到了我们班；在几门学科中数学相对弱一些，其它课程都数一数二；内心中他认为这是个“差生班”。我渐渐明白了，原来这和分班有关系呀！直觉告诉我，他是在试探我这个老师行不行。 后来的话题自然转到了学习上，针对他的情况，我告诉他一些数学学习的方法、解题时的一些技巧，我们大概谈了半个小时。最后他很诚恳地说：“胡老师，跟你聊天真长知识。我再也不后悔来这个班了。”我也很欣慰。都说：“亲其师，信其道。”要想一个学生真正爱上你的学科，跟学生的情感交流是必不可少。我发现这样的谈心比面对面的交谈更好。因为这样学生会更无心理压力，会更坦诚。借助QQ这个平台，我收获了意想不到的惊喜！ 小QQ的大作用 老师、家长们看到的多是QQ的负面影响，一味封杀，禁止学生接触、把玩QQ，而实际效果并没有我们一厢情愿所想象的好，还可能激起学生的反感抵触行为。既然如此，我们何不将其作为一种时代发展的工具而在班级管理中加以开发运用，让它为我们的班级管理出点力呢？答案是肯定的。 1．可以缩短师生心理距离，建立融洽关系，增进师生情感。 在课程改革的影响下，老师们都已开始改善“师道尊严”的传统师生关系，建立民主平等和谐的新型师生关系，但要真正跨越师生之间“根深蒂固”的距离，并非朝夕之间就能改变得了。现如今，学生看见老师时，虽没了如过街之鼠匆匆而逃的情境，但总还有一些“小媳妇儿”似的扭扭捏捏。但是当我们和学生同处在网络中时，这种障碍突破起来也就不是那么困难了。网络交流的间接性，使得学生和老师接触的过程中，心态较为放松，拘束感减轻，更容易说出平时想说却不敢说的话，老师也更容易了解学生的思想动态。 2．可以补充师生交流的空档期。 班主任是权力最小，管事最多的“领导”，一点都没错。班级卫生检查要安排部署，学生违纪违规要进行教育……总之大大小小的事都和班主任有扯不断、剪还乱的关系。在做好学科教学的同时还要抓好班级管理，难免有些工作成为“漏网之鱼”。这个时候，就可以利用QQ把任务补充传达，大大提高了办事效率。 3．可以实现对部分学生的远程教育教学，有助学生个性发展。 对学生生活中的困难、思想上的迷惘以及一些难言的心事，班主任也可以借助QQ进行交流、教育。借助QQ辅导课堂或课外教学，是对传统教学方式的一种有效补充。学生对遇到的困难问题，通过网络可及时得到教师的指导，巩固所学的知识，从而为下一步的学习做好准备。在利用QQ平台辅导学生学习、进行思想教育的过程中，学生成为了学习活动的中心，而教师的身份变成了辅导者、指导者，这样教师可以利用QQ平台调动学生的积极性主动性，让他们自由发表大胆而富于创新的观点，让学生有更多展示自己的机会，发展和完善他们的个性特长。 4．可以促进学生之间的相互学习、交流、展示。 利用QQ空间中的相册、留言等功能，可以发布信息、存储文件、共享资源，使每一位成员都能在第一时间下载、阅读、分享资源。例如可以将同学们的优秀作品、考试成绩、每周的班级活动、向学生推荐的课外阅读书目等发到群共享中，家长和学生可以随时下载一目了然，轻松便捷，少去反复通知、解疑的麻烦。 QQ使用说明书 1．要取得家长的同意和支持，同时请家长监督。这是借助QQ管理班级的前提，能使学生的行为处在监管的范围内，同时也方便与家长的交流。 2．最好一个班级建立一个QQ群。建群时，群主最好不是班主任，这样便于大家的自主管理，同时还应取一个有特色、有个性的名字，