丽水市教育科研课题研究手册-山区聋校校本课程体系的开发与整合研究.docVIP

2008年度重点立项课题 县别 市直学校 丽水市教育科研 课题研究手册 课题名称《山区聋校校本课程体系的开发与整合研究》 课题来源 2008年度丽水市重点课题 立项时间2008年5月 课题负责人 章金魁 承担单位 丽水市特殊教育学校 审批部门 丽水市科教规划办 丽水市教育科学规划领导小组办公室制 《课题研究手册》的使用说明 为了规范课题管理，帮助基层学校提高科研水平，更完整地记录课题研究的过程与结果，丽水市教育科学规划领导小组办公室设计了本研究手册，供各课题组使用。凡由省、市科教规划办和县（市、区）科教所（室）负责过程管理的各类课题均需使用本手册。《课题研究手册》由课题管理单位签发。 《课题研究手册》分四大部分。一是课题管理制度，全市课题管理的政策依据和操作办法。二是课题的前期论证，包括“课题申报书”、“研究文献的收集和分析”和“课题研究方案”等，各种子课题还需要有总课题对研究方案的意见。各课题请重视“研究文献的收集与分析”。三是课题的中期进展，包括“研究过程记录”、“研究阶段性小结”和“课题变更记录”。做好研究过程记录是圆满完成课题的重要前提。《手册》提供了七类研究活动的记载，尽可能每次活动的分析都深刻些。过程记录也是研究成果的积累，有些表式提供了成果附件的参考格式。研究过程中允许课题在合理的范围内，在征得管理部门同意后，进行如人员、标题、方法、步骤和成果目标等的适当调整，这些反映在“研究变更记录”栏中。四是课题的终期总结，包括“成果清单”、“研究报告”、“工作报告”。“工作报告”是对研究过程的总结，“研究报告”是研究的主成果，着重在结果的反映。课题成果形式是丰富多彩的，因《手册》篇幅有限，无法将所有成果夹入本《手册》。其他成果采用成果汇编的方式，其目录反映在“成果清单”栏中。 《手册》除结题意见由课题管理单位填写外，其余由课题组填写。填写应用钢笔或打字，方式可以有写、贴、夹三种。 使用本《手册》是我市加强课题过程管理的措施之一，也是课题组人员提高研究水平的一种方式，我们希望这不是约束教育科研工作者的框框，而是一种导引与提示。 本《手册》由丽水市科教所设计 二○○五年六月修订 目 录 《课题研究手册》的使用说明 （封二） 成果汇编的款式说明 （封三） 第一部分 课题管理制度 丽水市教育科学规划课题管理的实施意见……………………………………………………（1） 教育科研课题立项通知书………………………………………………………………………（3） 第二部分 课题的前期论证 课题综合信息表…………………………………………………………………………………（4） 课题申报表（夹页）……………………………………………………………………………（5） 研究文献的收集与分析…………………………………………………………………………（6） 总课题意见（课题群的子课题填写本表）……………………………………………………（8） 课题研究方案（夹页） ………………………………………………………………………（10） 第三部分 课题的中期进展 课题研究变更记录 ……………………………………………………………………………（10） 研究活动概况一览表 …………………………………………………………………………（11） 调查设计及分析记录（夹加页） ………………………………………..…………（13） 课题组内研讨活动及会议记录（夹加页）…………………………………………（16） 外出学习活动及体会（夹加页）……………………………………………………（17） 典型教学设计（夹加页）……………………………………………………………（18） 典型活动设计（夹加页）……………………………………………………………（20） 教育个案的研究记录（夹加页）……………………………………………………（22） 教育成效的测试记录（夹加页）……………………………………………………（24） 其他研究活动的记录（夹加页）……………………………………………………（26） 各研究阶段概况一览表 ………………………………………………………………………（27） 研究的阶段性