[中学联盟]广东省汕头市潮南实验学校高中生物必修一课件：第五章 第4节 光合作用第3课时.ppt

第三课时 第四课时 例6．下图所示为甘蔗的叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是(　　) A．过程①消耗CO2释放O2，过程③消耗O2释放CO2 B．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体基质 C．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③产生[H]也消耗[H] D．若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重必然增加 例7．将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示： 例8．下图为从植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重。假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的是(　　) A．三个叶圆片的质量大小关系一定是z＞x＞y B．叶圆片Z在4小时内的有机物积累量为(z－x－2y)g C．叶圆片Z在后2小时内的有机物制造量为(z＋x－2y)g D．整个实验过程中呼吸速率可表示为(x－y)g/4 h [解析]　本题以实验为载体考查光合作用与细胞呼吸的综合。在上午10时移走的叶圆片的质量为x g，上午10时移动整个装置于黑暗中，中午12时移走的叶圆片质量为y g，在2小时黑暗中，叶圆片只进行细胞呼吸，叶圆片的细胞呼吸量为x－y。下午14时移走的叶圆片质量为z g，因此在下午2小时叶圆片同时进行光合作用和细胞呼吸，下午2小时叶圆片的净光合量为z－y。三个叶圆片质量关系为x＞y，z＞y，但z和x的大小没法比较。叶圆片z在4小时内的有机物积累量为(z－x)g。叶圆片z在后2小时内总光合量等于2小时叶圆片的净光合量＋2小时叶圆片的细胞呼吸量，为(z－y＋x－y)g＝(z＋x－2y)g。整个实验过程中呼吸速率可表示为(x－y)g/2h。 * 教学目标： 1、分析光合作用的影响因素 光合作用强度及其影响因素 1．光合作用强度 (1)概念 光合作用强度是指一定量的植物(如一定的叶面积)在单位时间内进行多少光合作用(即光合速率)。 (2)光合速率的观测指标 ①反应物CO2的消耗量。 ②产物O2的产生量。 ③光合作用产生的有机物量(干物质产生量)。 (3)一种常用的光合速率测定方法 实际光合作用强度是植物在光照下实际同化二氧化碳的量，但植物在进行光合作用时也进行呼吸作用，会同时放出二氧化碳，因此所测得的一般为表面光合作用或净光合作用，就是实际光合作用所同化的二氧化碳的量减去因呼吸作用而释放的二氧化碳的量。一般要注意所说的光合作用强度是否就是指净光合作用强度。 (关系式：净光合作用强度＝实际光合作用强度 － 呼吸作用强度) 2．光合作用强度的影响因素及其在生产上的应用 (1)内部因素对光合作用速率的影响 ①阳生植物和阴生植物 曲线分析：阴生植物的光补偿点和光饱和点都较低。 应用：间作套种时农作物的种类搭配，林带树种的配置等都与光补偿点有关。 ②同一植物的不同生长发育阶段 曲线分析：在外界条件相同的情况下，光合作用速率由弱到强依次是幼苗期、营养生长期、开花期。 应用：根据植物在不同生长发育阶段光合作用速率不同，适时、适量地提供水肥及其他环境条件，以使植物茁壮成长。 ③同一叶片的不同生长发育时期 ? ? 曲线分析：随幼叶发育为壮叶，叶面积增大，叶绿体不断增多，叶绿素含量不断增加，光合速率增大；老叶内叶绿素被破坏，光合速率随之下降。 应用：农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶及茎叶蔬菜及时换新叶，都是根据其原理，可降低其细胞呼吸消耗的有机物。 3．单因子变量对光合作用的影响(外界因素) (1)光照——光合作用的动力 ①在一定范围内，光照时间越长，产生的光合产物越多。 ②光质，由于色素吸收可见光中的红光和蓝紫光最多，吸收绿光最少，故不同波长的光对光合作用的影响不一样，建温室时，选用无色透明的玻璃(或塑料薄膜)做顶棚，能提高光能利用率。 ③光照强度：在一定光照强度范围内，增加光照强度可提高光合作用速率。 ? ? 曲线分析：A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放CO2量表示此时的呼吸强度。 AB段表明光照强度加强，光合作用速率逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用；而到B点时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度＝细胞呼吸强度，B点对应的光照强度称为光补偿点。 BC段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了。C点对应的光照强度称为光饱和点。 ④植物光照面积 ? ? 曲线分析：OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大,A点为光合作用面积的饱和点。随叶面积的增大,光合作用强度不再增加，原因是有很多叶被遮挡,光照不足。 OB段表明干物质量随光合作用增加